【題目】生物大分子是由許多單體連接形成的，下列有關(guān)生物大分子與其對應(yīng)單體配對正確的是（　　）

A. 淀粉→麥芽糖 B. 肝糖原→乳糖

C. RNA→核糖核苷酸 D. DNA→脫氧核糖核酸

【答案】C

【解析】淀粉是葡萄糖脫水縮合而成的多糖類物質(zhì)；麥芽糖是兩分子葡萄糖脫水縮合而成的二糖，A錯誤；糖原是葡萄糖脫水縮合而成的多糖類物質(zhì)，B錯誤；RNA是以核糖核苷酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子，C正確；DNA是脫氧核糖核苷酸連接而成的長鏈分子；脫氧核糖核酸是DNA的中文名稱，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下資料，分析并回答問題：

資料一：以下為某同學觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的操作步驟：

(一)解離：剪取洋蔥根尖5 cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離3～5 min。

(二)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約1 min。

(三)染色：把根尖放在盛有0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。

(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，再加一片載玻片，用拇指輕輕按壓、鉛筆橡皮頭輕敲載玻片……

(五)觀察：在顯微鏡下的多個視野中均只能觀察到染色很淺的細胞圖像，無正在分裂的洋蔥細胞，如右圖所示。

(1)請根據(jù)資料一分析實驗失敗的原因：____。

資料二：全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表(注：各小組計數(shù)50個細胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法相同)

細胞周期

間期

分裂期

前期

中期

后期和末期

實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù)

43

4

1

2

實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù)

44

3

0

3

……

……

……

……

……

全班計數(shù)細胞個數(shù)

880

67

18

85

計數(shù)細胞總數(shù)

1000

各時期細胞數(shù)的百分比

88.0

6.7

1.8

3.5

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0 h，請根據(jù)資料二，在下方區(qū)域用餅狀圖表示出間期、前期、中期、后期和末期所占的時間(單位：h，精確到小數(shù)點后一位)。

____________

(3)有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差。整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有________(填序號)。

①取材時間　②根尖培養(yǎng)溫度�、劢怆x時間長短�、茌d玻片厚度　⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞�、藜毎芷诟鲿r間區(qū)分是否準確

資料三：下圖1中a～h是顯微鏡下觀察到的某生物減數(shù)分裂的細胞圖像。下圖2的甲～丁是細胞分裂過程中某些時期DNA與染色體的數(shù)量柱形圖。

(4)請將圖1中a～h按細胞時期進行排序________(用字母和箭頭表示)。可能發(fā)生基因重組的細胞圖像有________(填寫字母a～h)。圖1中的h對應(yīng)圖2中的________時期(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。

資料四：PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化，檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標(見下圖)。

(5)下列推斷正確的有________。

A. PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮

B. 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制

C. PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關(guān)

D. 肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖，相關(guān)判斷錯誤的是

A. 甲、乙、丙分別是細胞內(nèi)液、組織液和血漿

B. 細胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C. 甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介

D. 維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無機鹽和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（　　）

A. 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達到平衡

B. 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 細胞內(nèi)的有機物氧化分解后部分變成熱能散失，用于維持體溫

D. 人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌，散熱主要是通過呼氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學上常用“染色排除法”鑒別死細胞和活細胞。例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色。關(guān)于此方法的原理正確的是

A. 利用了細胞膜的信息交流的功能

B. 利用了細胞膜的組成成分有蛋白質(zhì)和磷脂

C. 利用了細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞的原理

D. 利用了臺盼藍能將染色體染色的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　�。�

A. 真核細胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

B. 染色質(zhì)上的DNA貯存著大量遺傳信息

C. 核仁是細胞代謝的主要場所

D. 原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述中，錯誤的是 （ ）

A. DNA分子由4種脫氧核苷酸組成

B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因中磷酸和脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息

D. DNA分子具有多樣性和特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的敘述，錯誤的是

A. 基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀

B. 基因能通控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 每一種性狀都由一對基因控制

D. 基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述，錯誤的是

A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系

B.細胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型

C.實物模型的制作要首先考慮是否美觀

D.數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示

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