A. | 圖1細胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細胞 | |
B. | 若某細胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細胞的名稱是初級精母細胞 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,圖2中細胞出現(xiàn)的先后順序是c、b、d、c、e | |
D. | 在圖2的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的是a、b、c |
分析 分析圖1:該細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖2:a是染色體數(shù)為體細胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細胞;e細胞為精細胞、卵細胞或極體.
解答 解:A、圖1中細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,此時的染色體數(shù)為體細胞的2倍,屬于圖2中的類型a,A錯誤;
B、圖2中的類型a表示有絲分裂后期,若取自睪丸,則稱為精原細胞,不能稱為初級精母細胞,B錯誤;
C、圖中中,b細胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細胞;e細胞為精細胞、卵細胞或極體.若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是c、b、d、c、e,C正確;
D、圖2的5種細胞類型中,a處于有絲分裂后期、b細胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期,c可以是體細胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞,d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細胞,e細胞為精細胞、卵細胞或極體,一定具有同源染色體的細胞類型有a、b,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(°C) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān) | |
B. | 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子較少可能是ATP供應量較少 | |
D. | 該礦質(zhì)離子吸收方式為自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是組成DNA的基本單位 | |
B. | 由于堿基的不同,該物質(zhì)共有4種 | |
C. | 與脫氧核苷酸的區(qū)別只是五碳糖不同 | |
D. | 該物質(zhì)由C、H、O、P四種元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 | |
B. | X與Y染色體上不存在等位基因 | |
C. | 在不發(fā)生基因突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒 | |
D. | 各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
染色體 | 20 | 40 | 10 | 20 |
DNA | 40 | 40 | 20 | 20 |
染色單體 | 40 | 0 | 20 | 0 |
A. | 甲細胞可能處于有絲分裂或減數(shù)第一次分裂 | |
B. | 乙細胞可能發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | 丙細胞只能表示減數(shù)第二次分裂過程某些時期 | |
D. | 丁細胞中可能發(fā)生染色體向細胞兩極移動的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量增長速度與其生存空間有關(guān) | |
B. | 一個物種引入新的地區(qū)后,種群數(shù)量一定呈指數(shù)式增長 | |
C. | 對某些有害動物的控制,要盡量降低其K值 | |
D. | 一個呈“S”形增長的種群,數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右時增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2為細胞膜,可以控制物質(zhì)的進出 | |
B. | 該細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,1處液體為紅色 | |
C. | 5為細胞壁,與細胞的選擇透性有關(guān) | |
D. | 若將該細胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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