【題目】下圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體中

B. ①④的堿基配對(duì)方式完全相同

C. 細(xì)胞中的tRNA通過④過程復(fù)制

D. ⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為中心法則示意圖，其中①為DNA分子的復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯，④為RNA分子的復(fù)制，⑤為逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中。據(jù)此答題。

①為DNA復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，①②主要發(fā)生在細(xì)胞核中，③為翻譯，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，A錯(cuò)誤；①為DNA復(fù)制，堿基配對(duì)方式為A-T、G-C；④為RNA復(fù)制，堿基配對(duì)方式為A-U、G-C，B錯(cuò)誤；細(xì)胞中的tRNA通過②過程轉(zhuǎn)錄形成，C錯(cuò)誤；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在最適條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為__________ 、___________ 、___________；實(shí)驗(yàn)1的無關(guān)變量可能有________________（答出兩種）；

（2）實(shí)驗(yàn)1可以體現(xiàn)了酶具有___________，原理是__________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)2的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是________________有限；

（4）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將________（填“增大”或“減小”）；

（5）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH 小于d或大于f時(shí)，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。為預(yù)防艾滋病，科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗(yàn)成功，但在人體身上試驗(yàn)失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(圖中編號(hào)代表細(xì)胞)

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是________細(xì)胞，使人體喪失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，而我們正常人體內(nèi)每天都有可能產(chǎn)生癌細(xì)胞卻沒有患病，因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有_____________的功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________________________，④是_______________________。

（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的老鼠對(duì)HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射______________________ ，第2組每只注射3 mL疫苗制劑。

③兩周后，給兩組老鼠注射_______________________。隨之檢測(cè)兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是：______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了如下圖示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是

A. “被35S 標(biāo)記的噬菌體”中35S標(biāo)記的是 DNA

B. 圖示實(shí)驗(yàn)過程并不能證明 DNA 是遺傳物質(zhì)

C. 上清液a中放射性比較低，沉淀物 b 中含放射性的較高

D. 沉淀物b中含放射性的高低，與 ② 過程中的離心程度無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某一單基因遺傳病系譜圖，已知Ⅱ1號(hào)個(gè)體的家族沒有該病的致病基因，則Ⅲ1攜帶該致病基因的概率為

A. 1/3 B. 2/3 C. 0 D. 1/6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果是常見水果、口感好、營養(yǎng)價(jià)值高，廣受人們喜愛，但其收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓滯銷，腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷矛盾，提高產(chǎn)品的附加值，利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋，大致工藝流程如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）果酒發(fā)酵初期先通入適量空氣的目的是____________________，果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果醋發(fā)酵，需要改變的條件包括____________________________（寫出2點(diǎn)），當(dāng)氧氣和糖分充足時(shí)，發(fā)生的主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化是 __________________________。

（2）在蘋果汁的生產(chǎn)過程中，需要加入果膠酶，目的是_____________________________。

（3）為使酵母菌能反復(fù)利用，常用______________法固定酵母細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對(duì)照組，可能的原因是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，下列對(duì)圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. t1→t2 ， 酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C. 若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)增加

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案