【題目】下列關(guān)于人體肌肉細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（ ）

A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B.無(wú)氧呼吸過程中不會(huì)生成ATP

C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生D.葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物

【答案】A

【解析】

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式比較如表所示。

有氧呼吸

乙醇發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）

乳酸發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）

葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）

葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）

葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）

丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量（少）

丙酮酸+[H]→CO2+乙醇

丙酮酸+[H]→乳酸

[H]+O2→H2O+能量（多）

A、人體有氧呼吸產(chǎn)生CO2，厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸，A正確；

B、無(wú)氧呼吸第一階段生成ATP，B錯(cuò)誤；

C、還原氫在無(wú)氧呼吸第一階段也能產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；

D、葡萄糖也能作為無(wú)氧呼吸的底物，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群的敘述中，正確的是（ ）

A.兩個(gè)種群之間一定存在地理隔離

B.呈指數(shù)增長(zhǎng)的種群，其死亡率為零

C.每個(gè)種群都有特定的年齡結(jié)構(gòu)和性比率

D.人類即使保持替補(bǔ)出生率，人口也可能會(huì)呈負(fù)增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.靜脈注射生理鹽水后，其中的 Na+和Cl-可以進(jìn)入組織液

B.缺碘可導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量低于正常水平

C.反饋調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中具有重要作用

D.腎衰竭導(dǎo)致尿毒癥，可說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多器官的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是____________________________，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說(shuō)明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是______________調(diào)節(jié)。

（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似，由此推測(cè)下丘腦通過分泌______________激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng)。

（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

手術(shù)處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg）

相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮平均重量（rag）

1

不作處理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌性激素

37

219

4

切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素

66

218

請(qǐng)回答：

①分組時(shí)應(yīng)將健康的生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。

②表中第___________組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。

③表中A處的處理方法切除_________，同時(shí)注射等量的溶解激素溶劑。

④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后，_____________減少，導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的__________促進(jìn)了子宮發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究哺乳動(dòng)物垂體的作用時(shí)，當(dāng)切除動(dòng)物的垂體后，其血液中相關(guān)激素的變化可能是（ ）

A.生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增多B.生長(zhǎng)激素增多，甲狀腺激素減少

C.生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少D.生長(zhǎng)激素增多，甲狀腺激素也增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制。以下雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯隱性的是（ ）

A.紅花×紅花→全為紅花B.白花×白花→全為白花

C.紅花×白花→紅花：白花=1：1D.紅花×紅花→紅花：白花=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大腸桿菌加入到10mL液體培養(yǎng)基中，種群按邏輯斯諦增長(zhǎng)方式增長(zhǎng)。當(dāng)數(shù)量增長(zhǎng)到N時(shí)，不再增加。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該種群的增長(zhǎng)曲線呈“S”型

B.該種群增長(zhǎng)最快時(shí)，種群數(shù)量約為N/2

C.在種群增長(zhǎng)的過程中K值不斷增加

D.若僅將培養(yǎng)基的量減少至5mL，則K值變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究蘋果小葉病是否由缺鋅或缺鎂引起，配制了全素培養(yǎng)液（含植物生長(zhǎng)所必需的全部元素的營(yíng)養(yǎng)液）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂培養(yǎng)液，將30株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗平均分組后栽培于裝有以上三種培養(yǎng)液的甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)缸中。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，如下表所示：

培養(yǎng)缸

甲

乙

丙

培養(yǎng)液

全素培養(yǎng)液

缺鋅培養(yǎng)液

A

幼苗數(shù)量（株）

10

10

10

幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況

?

?

?

（1）表中A表示________培養(yǎng)液。

（2）蘋果幼苗的數(shù)量屬于實(shí)驗(yàn)變量中的________（填“自變量”“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”）。

（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)分析：

①________缸內(nèi)的蘋果幼苗生長(zhǎng)正常。

②若乙缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)小葉病，而丙缸________，則說(shuō)明蘋果小葉病是由于缺鋅引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落

②生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分

③不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者

④一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的能表達(dá)的基因構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

⑤群落演替是生物與生物間相互作用的結(jié)果，其總趨勢(shì)是物種豐富度增加和系統(tǒng)穩(wěn)定性提高

⑥組成消費(fèi)者的各種物質(zhì)只能經(jīng)分解者的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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