【題目】M是人體細(xì)胞合成腺嘌呤核苷酸等的底物。N是一種抑癌藥物,可抑制M轉(zhuǎn)變?yōu)橄汆堰屎塑账,同時(shí)抑制細(xì)胞呼吸中P的合成(PH+、e結(jié)合形成[H])。 N能人工轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>Q,Q使細(xì)胞周期中S期細(xì)胞明顯增多,同時(shí)G1期細(xì)胞顯著減少。下列推測正確的是(

A.Q和各種射線都不利于降低腫瘤復(fù)發(fā)可能性

B.Q和降低胎牛血清含量都使S期細(xì)胞明顯增多

C.N會(huì)抑制瘤細(xì)胞中P的活性和厭氧呼吸的過程

D.N會(huì)抑制瘤細(xì)胞中DNAATP等物質(zhì)的合成

【答案】D

【解析】

1)每一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂間期和一個(gè)分裂期(簡稱M期)。分裂間期又包括G1期、S期和G2期。在分裂間期,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化,最重要的變化是發(fā)生在S期的DNA復(fù)制。S期之前的G1期,發(fā)生的主要是合成 DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生,S期之后的G2期中發(fā)生的是有絲分裂所必需的一些蛋白質(zhì)的合成。
2)分析題文描述可知:腺嘌呤核苷酸是合成核酸的原料之一,也是合成ATP的原料。PNAD+,與H+、e-結(jié)合形成的NADH在需氧呼吸的第三階段(電子傳遞鏈)發(fā)揮重要的作用。人工將N轉(zhuǎn)變?yōu)榈?/span>Q能夠促進(jìn)G1期細(xì)胞進(jìn)入S期,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞增殖。

A、由題意可知:Q能夠促進(jìn)G1期細(xì)胞進(jìn)入S期,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞增殖,不利于降低腫瘤復(fù)發(fā)可能性,但大劑量的各種射線可導(dǎo)致細(xì)胞死亡,有利于降低腫瘤復(fù)發(fā)可能性,A錯(cuò)誤;

B、胎牛血清含有豐富的細(xì)胞生長必須的營養(yǎng)成分,Q和提高胎牛血清含量都使S期細(xì)胞明顯增多,B錯(cuò)誤;

C、PNAD+,與H+、e-結(jié)合形成的NADH在需氧呼吸的第三階段(電子傳遞鏈)發(fā)揮重要的作用,N可抑制細(xì)胞呼吸中P的合成,進(jìn)而抑制瘤細(xì)胞的需氧呼吸的過程,C錯(cuò)誤;

D、腺嘌呤核苷酸是合成核酸的原料之一,也是合成ATP的原料,N可抑制M轉(zhuǎn)變?yōu)橄汆堰屎塑账,?jù)此可推知:N會(huì)抑制瘤細(xì)胞中DNAATP等物質(zhì)的合成,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,細(xì)胞內(nèi)的成分和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。下列關(guān)于細(xì)胞成分與結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A. 在細(xì)胞凋亡過程中,所有細(xì)胞器均不再發(fā)揮作用

B. 中心體移向細(xì)胞兩極和染色體復(fù)制的時(shí)期完全相同

C. 臺(tái)盼藍(lán)染色劑可用于鑒定動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中的死細(xì)胞

D. 在致癌因子的作用下,正常細(xì)胞可變成不受基因控制的惡性增殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷正確的是( )

A. 一個(gè)基因只控制生物體的一種性狀

B. mRNA的產(chǎn)生和降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)

C. 某些初始RNA的剪切、加工可由RNA聚合酶催化完成

D. 初始RNA的剪切、加工在溶酶體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例為961,現(xiàn)對(duì)一扁盤狀南瓜做測交,則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不可能為

A. 100B. 110

C. 101D. 121

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究胰島素的生理作用,某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C三組,A組腹腔注射生理鹽水,BC兩組均腹腔注射等量胰島素溶液,一段時(shí)間后,B、C兩組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀,而A組未出現(xiàn)這些癥狀;卮鹣铝袉栴}:

1)上述三組中,對(duì)照組是________。設(shè)置該組的目的是__________________

2)胰島素采用注射而不是口服的原因是___________________。

3B、C兩組出現(xiàn)上述癥狀后,為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種營養(yǎng)物質(zhì),該營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

4)第二次注射后,C組的癥狀得到緩解。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胰島素有_____________的生理作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家詹姆斯·艾利森和日本科學(xué)家本庶佑,以表彰他們利用淋巴細(xì)胞治療癌癥所作出的貢獻(xiàn),下列對(duì)淋巴細(xì)胞描述正確的是

A. 位于淋巴液中B. 吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞

C. 參與的免疫屬于特異性免疫D. 淋巴細(xì)胞都能合成淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提高豌豆(二倍體)產(chǎn)量最有效的方法是培育抗病新品種。已知豌豆 抗病與感病由一對(duì)等位基因 A、a 控制,且抗病為顯性性狀,當(dāng)另一對(duì)同源染色體上 有基因 B 存在時(shí),抗病豌豆會(huì)失去抗病性。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)A 基因和 a 基因中堿基的數(shù)目______ (填“一定”或“不一定”)相等,在遺傳時(shí)遵循_______定律。

(2)由題可知,感病豌豆的基因型有______種,F(xiàn)有基因型為 aaBB 和 AAbb 的豌 豆雜交得到 F1,F(xiàn)1 自交得到 F2,讓 F2 中的感病豌豆自交,收獲豌豆植株上的種子, 將種子種植后表現(xiàn)抗病的植株所占的比例為______ 。用秋水仙素處理純合抗病豌豆 的幼苗得到植株甲,將植株甲與純合抗病豌豆雜交,后代是否可育?_(填“可 育”或“不可育”)。

(3)對(duì)某純合抗病豌豆進(jìn)行輻射等處理后,發(fā)現(xiàn)某精原細(xì)胞中一條染色體上的基因 b 所在的染色體片段移到了基因 A 所在的染色體上,這種變異類型屬于_________。 該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的類型及比例為______(類型用基因組成表示)。

(4)若某純合抗病豌豆自交,子代出現(xiàn)感病豌豆,F(xiàn)將該感病豌豆自交,若出現(xiàn)感 病豌豆:抗病豌豆=________________,則說明該感病豌豆是由基因突變所致(僅考慮一個(gè) 基因發(fā)生突變)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

配制以_____________ 為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 _____________ 。

將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn) _____________

將接種針用 _____________ 法滅菌后,從中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入_____________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖。

配制與相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用 _____________ 法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大__________ 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺(tái)上酒精燈 _____________ 附近進(jìn)行。

3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,所用培養(yǎng)基屬于 _______培養(yǎng)基,所用培________ 培養(yǎng)基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在調(diào)查某地區(qū)中的某單基因遺傳病時(shí)發(fā)現(xiàn),男性患者多于女性患者。一對(duì)表現(xiàn)型正 常的夫婦,生有一個(gè)患該遺傳病的兒子和一個(gè)正常女兒,女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性 結(jié)婚,并已懷孕。不考慮基因突變和染色體變異,請(qǐng)回答下列問題:

1 結(jié)合以上信息判斷 , 該遺傳病是 _________病,理由 _____。

2)患病兒子的初級(jí)精母細(xì)胞致病基因的個(gè)數(shù)是_____,次級(jí)精母細(xì)胞致病基因的個(gè)數(shù) _____

3)懷孕的女兒生出一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶該遺傳病致病基因孩子的概率是_____。若女 兒體內(nèi)的胎兒是男性,則_____(需要不需要”)對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測,理由是_____。

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