(12分)圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。
(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞可能是 。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn) (都相同、都不同、不完全相同),其原因是 。
(1)細(xì)胞核 (2)26% (3)T//A替換為C//G(A//T替換為G//C)(4)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞(5)不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
【解析】
試題分析:(1)②為轉(zhuǎn)錄,DNA主要在細(xì)胞核,故轉(zhuǎn)錄主要場(chǎng)所在細(xì)胞核。(2)α鏈為信使RNA,其G+U=54%,A+C=46%;RNA的G占29%,可知U占G占25%,其DNA模板鏈C也占29%,A占25%,由DNA模板鏈G占19%可知DNA模板鏈T占(1-19%-29%-25%)=27%,DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈A占27%,那么DNA兩條鏈的A占(27%+25%)/2=26%.(3)根據(jù)題意和提供的密碼子,異亮氨酸變成蘇氨酸是密碼子的第二位被替換,即AUU→ACU或AUC→ACC或AUA→ ACA,即U→C,即基因的T//A替換為C//G(A//T替換為G//C)。(4)①為DNA復(fù)制,②為轉(zhuǎn)錄,③為翻譯。成熟紅細(xì)胞無(wú)DNA,都無(wú)法進(jìn)行上述過(guò)程;漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞高度分化,不再增殖,DNA一般不復(fù)制,能合成蛋白質(zhì),故能轉(zhuǎn)錄和翻譯;記憶細(xì)胞具有增殖分化能力,上述過(guò)程都能進(jìn)行。(5)人體不同組織細(xì)胞由于基因進(jìn)行選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,故相同DNA轉(zhuǎn)錄使啟用的起始點(diǎn)不完全相同。
考點(diǎn):本題考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2013江蘇卷)32.(9分)圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。(2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。
(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞是 。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn) (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中過(guò)程于發(fā)生的主要場(chǎng)所是________。
(2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_(kāi)_______。
(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有 ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是________。
(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng) T 細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程淤的細(xì)胞是________。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同 DNA 進(jìn)行過(guò)程于時(shí)啟用的起始點(diǎn) ________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽安慶一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中過(guò)程①②③ (選填“能”或“不能”)發(fā)生在同一個(gè)場(chǎng)所中。參與③過(guò)程的RNA有
A、tRNA B、rRNA
C、mRNA D、以上三項(xiàng)都有
(3)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段共有500個(gè)堿基對(duì),則該DNA分子連續(xù)三次復(fù)制后產(chǎn)生的子代DNA分子中相應(yīng)區(qū)段增加了 個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
⑷由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由甘氨酸(密碼
子有GGU、GGC、GGA、GGG)變成纈氨酸(密碼子有GUU、GUC、GUA、GUG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是______________________________________________。
⑸人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)___________(在“都相同”、“都
不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是 和 。
(2)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,該過(guò)程是在 酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,α鏈形成后通過(guò) 進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合。
(3)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(4)圖中y是某種tRNA,它由 (三個(gè)或多個(gè))個(gè)核糖核苷酸組成的,其中CAA稱為 ,一種y可以轉(zhuǎn)運(yùn) 種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由 種氨基酸組成。
(5)若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈
中氨基酸的種類和排列順序是否一定發(fā)生變化 ,為什么? 。
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