【題目】有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.酶都是由氨基酸組成的
B.酶都起催化作用
C.酶都只能在活細胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.酶都在核糖體上合成的
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【題目】某校生物興趣小組嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替,下面是設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)
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【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,所以具有高效性
B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定
C.酶和激素發(fā)揮作用后均被分解
D.過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活
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【題目】“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化”的實驗證明了
A.DNA是遺傳物質(zhì) B.染色體是遺傳物質(zhì)
C.DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì) D.原核生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
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【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖的敘述,不正確的是
A. 圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C. 實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖
D. ④過程的實施中通常利用一定濃度的秋水仙素
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【題目】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. ①處有RNA聚合酶參與,并消耗細胞呼吸產(chǎn)生的ATP
B. ②處有核糖體參與,翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同
C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能合成生物大分子
D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補配對,配對方式均為A和U、G和C
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【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)及其中含有賴氨酸的個數(shù)為 ( 。
A. q+1;q-p-1 B. p-1;q-p+1 C. q-2;q-p+1 D. p+1;q-p-1
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【題目】很多學(xué)生面臨重要考試時對能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。如圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)當(dāng)學(xué)生看見試卷的文字時,產(chǎn)生的興奮沿著[a]_____________傳到大腦皮層的_____________時,可對試卷的文字進行分析。
(2)考試中的緊張會使圖中的甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加,調(diào)節(jié)該過程的方式_____________(相同、不相同)。當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時,會對垂體和下丘腦的活動起_____________作用。
(3)當(dāng)考試太緊張時,可通過深呼吸調(diào)整情緒,這需要圖中_____________的調(diào)控,這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的_____________調(diào)節(jié)。
(4)考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因為體液調(diào)節(jié)具有_____________的特點。
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