【題目】根據(jù)表中基因1和基因2的表達(dá)產(chǎn)物,判斷相關(guān)敘述正確的是 ( 。
基因 | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 | 翻譯產(chǎn)物 |
基因1 | RNA1 | 血紅蛋白 |
基因2 | RNA2 | 呼吸酶 |
A.人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2不可能同時(shí)存在
B.人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2一定同時(shí)存在
C.基因1通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D.基因1和基因2表達(dá)過(guò)程所需的能量只能由線粒體提供
【答案】C
【解析】
基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀,二是基因通過(guò)控制某些酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀。不同細(xì)胞中的基因表達(dá)具有選擇性;虻谋磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄形成RNA、以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)兩個(gè)過(guò)程。
A、紅細(xì)胞內(nèi)能合成血紅蛋白和呼吸酶,所以人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2可能同時(shí)存在,A錯(cuò)誤;
B、基因的表達(dá)具有選擇性,呼吸酶普遍存在于生物體的細(xì)胞中,而血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi),所以人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2不一定同時(shí)存在,B錯(cuò)誤;
C、血紅蛋白是一種結(jié)構(gòu)蛋白,說(shuō)明基因1通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,C正確;
D、基因1和基因2表達(dá)過(guò)程所需的能量可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)家及其成就對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.巴斯德——證明了脲酶是蛋白質(zhì)
B.格里菲思——證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA
C.克里克——提出中心法則
D.達(dá)爾文——提出現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,李同學(xué)以某植物為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
培養(yǎng)皿編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
NAA溶液濃度(mol/L) | 0 | 10-6 | 10-5 | 10-4 |
離體植物莖段生長(zhǎng)量(mm/d) | +2.6 | +3.6 | +4.4 | +5.1 |
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)正確的說(shuō)法是( )
A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性
B.濃度為10-6 mol/L的NAA也能促進(jìn)該植物莖的生長(zhǎng)
C.1號(hào)培養(yǎng)皿為空白對(duì)照,說(shuō)明沒(méi)有激素植物也能生長(zhǎng)
D.促進(jìn)該植物莖生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10-4 mol/L左右
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且A對(duì)a與B對(duì)b為完全顯性,則有關(guān)后代的敘述正確的是( )
A.表現(xiàn)型4種B.表現(xiàn)型比例為3:1:3:1
C.基因型6種D.雜合子的比例為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同層次的生命系統(tǒng)均需要物質(zhì)和能量不斷地輸入和輸出,下面敘述不正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞利用無(wú)氧呼吸獲得所需的能量
B.衰老細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸能力降低并影響到細(xì)胞的新陳代謝
C.光合速率大于呼吸速率時(shí),植物體可積累生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量大于消費(fèi)者和分解者呼吸作用消耗的能量即可維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中,不正確的是( )。
A.微量和高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.激素會(huì)和特定的受體結(jié)合D.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于幾類(lèi)生物的特點(diǎn)敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁、屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁、屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
B.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
C.細(xì)菌和水綿在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類(lèi)型的遺傳物質(zhì)等
D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開(kāi)白色花。有一年,洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子,開(kāi)紅色花。不久,群體中AA、Aa、aa基因型頻率依次為55%、40%、5%,對(duì)該過(guò)程的分析不合理的是( )
A.現(xiàn)在種群的A基因頻率為75%B.基因型頻率的改變不能說(shuō)明物種在進(jìn)化
C.自然選擇對(duì)該種群基因頻率的改變未起作用D.在此過(guò)程中,種群發(fā)生了進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,加入試劑后能產(chǎn)生特定顏色,并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
A.取成熟西瓜勻漿,用斐林試劑檢測(cè)還原糖
B.取黑暗中生長(zhǎng)48h的天竺葵葉片,用碘液檢測(cè)淀粉
C.花生子葉薄片經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
D.根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察染色體
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