23．植物主根的根尖與側(cè)根在生長上也存在頂端優(yōu)勢(shì)。科學(xué)工作者以萵苣幼苗為實(shí)驗(yàn)材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2，4—D對(duì)側(cè)根形成的影響，結(jié)果如下表。相關(guān)敘述正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)中各種生長素類似物對(duì)側(cè)根的生長表現(xiàn)出兩重性

B．生長素類似物可由植物的產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位

C．該實(shí)驗(yàn)過程中涉及的自變量、無關(guān)變量均不止一種

D．側(cè)根的生長只受生長素的影響，與其他激素?zé)o關(guān)

【答案】C

【解析】生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，本實(shí)驗(yàn)中生長素類似物的作用是促進(jìn)扦插的枝條生根。側(cè)根的生長不只受生長素的影響，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高二11月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ.用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，結(jié)果如下表所示。

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____________。

(2)若用濃度為260 μmol/L的生長素溶液處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會(huì)________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是______(填序號(hào))。

(4)據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，________溶液對(duì)綠豆產(chǎn)生不定根的誘導(dǎo)效應(yīng)與85 μmol/L～170 μmol/L生長素溶液的效果相當(dāng)。

(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素會(huì)不會(huì)影響身體的生長發(fā)育？________。請(qǐng)說明理由。_____________________________。

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，為驗(yàn)證根的生長也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下：

①取已萌發(fā)并長出根(約2 cm)的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng)；

③3～4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案中步驟②的不妥之處：________。

(2)遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

(3)依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：________。

(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)？(至少寫出兩種)________；________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09黃岡中學(xué)一模）（共22分）回答下列I、Ⅱ兩個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的小題：

I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢(shì)（菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分），某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下：

①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的條件下培養(yǎng)；

③3―4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案②中不妥之處

（2）遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。

（4）利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)（至少二種）

Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：

（1）人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中CO2濃度升高時(shí)，形成了對(duì)呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調(diào)節(jié)方式屬于         。

（2）調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是         。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)             。

（3）動(dòng)物行為的產(chǎn)生，是           系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)果。

（4）已知某種哺乳動(dòng)物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計(jì)一個(gè)簡要實(shí)驗(yàn)方案，探究其分泌物是否是激素（調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)的指標(biāo)不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                       作為實(shí)驗(yàn)組；

③                                                 作為對(duì)照組；

④一段時(shí)間后，觀察兩組動(dòng)物的某種生理變化。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列I、Ⅱ兩個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的小題：

I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢(shì)（菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分），某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下：[

①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的      條件下培養(yǎng)；

③3—4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案②中不妥之處

   （2）遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

   （3）依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。

   （4）利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)（至少二種）？

Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：

   （1）人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中CO2濃度升高時(shí)，形成了對(duì)呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調(diào)節(jié)方式屬于         。

   （2）調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是         。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)                                          。

   （3）動(dòng)物行為的產(chǎn)生，是           系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)果。

   （4）已知某種哺乳動(dòng)物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計(jì)一個(gè)簡要實(shí)驗(yàn)方案，探究其分泌物是否是激素（調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)的指標(biāo)不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                       作為實(shí)驗(yàn)組；

③                                                 作為對(duì)照組；

④一段時(shí)間后，觀察兩組動(dòng)物的某種生理變化。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物主根的根尖與側(cè)根在生長上也存在頂端優(yōu)勢(shì)�？茖W(xué)工作者以萵苣幼苗為實(shí)驗(yàn)材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2，4—D對(duì)側(cè)根形成的影響,結(jié)果如下表。相關(guān)敘述正確的是（　 　 �。�

A.該實(shí)驗(yàn)過程中各種生長素類似物對(duì)側(cè)根的生長表現(xiàn)出兩重性

B 生長素類似物可由植物的產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，具有高效性

C. 該實(shí)驗(yàn)過程中涉及的自變量、無關(guān)變量均不止一種

D. 側(cè)根的生長只受生長素的影響

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