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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09洪澤中學(xué)三模)(7分)下圖是有關(guān)生物變異來源概念圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)說出圖中③代表的含義: ⑤過程發(fā)生在 時(shí)期。
(2)有些品系的果蠅對(duì)CO2非常敏感,容易受到CO2的麻醉而死亡,后來發(fā)現(xiàn)這些品系有的果蠅對(duì)CO2具有抗性。研究結(jié)果表明,果蠅對(duì)CO2敏感與抗性的基因位于細(xì)胞內(nèi)的線粒體中。下表是果蠅抗CO2品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基序列和氨基酸序列。
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬酰胺 |
敏感品第 | CGA丙氨酸 | AGT絲氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬酰胺 |
氨基酸位置 | 150 | 151 | 152 | 153 |
據(jù)表分析果蠅抗二氧化碳品系其產(chǎn)生的根本原因是 。
(3)研究中發(fā)現(xiàn),西紅柿體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將西紅柿的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與西紅柿相似的抗蟲性狀,玉米的這種變異的來源是[ ](填序號(hào))
(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于圖中的[ ] (填序號(hào))若醫(yī)生懷疑某幼兒得了該病,可采用 的簡便方法進(jìn)行初步的篩選診斷。
(5)玉米是雌雄異株的植物,正常株的基因型為A---B---,基因型為aa的植株不能長出雌花序而成為雄株,因此雄株的基因型為aaB---,基因型為bb的植株雄花序轉(zhuǎn)變成雌花序而成為雌株,因此基因型為Aabb的植株頂端長出的是雌花序,成為雌株。育種工作者選用上述材料(不用雌雄同株)做親本,雜交后得到下表中結(jié)果:
類 型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
數(shù) 目 | 998 | 1001 | 1999 |
請(qǐng)問親本的組合是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列有關(guān)基因工程和克隆技術(shù)的問題。(10分)
2006年12月22日,我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出,這標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
63、說出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程中用到了哪些生物工程技術(shù)?
利用了哪些原理? (本題答案從下列所給選項(xiàng)中選擇填寫)
①轉(zhuǎn)基因技術(shù);②細(xì)胞核移植技術(shù);③胚胎移植技術(shù);④干細(xì)胞技術(shù);⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
⑥基因突變;⑦基因重組;⑧動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性;⑨動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
64、過程①②中必需用到的酶分別是 和 。綠色熒光蛋白基因之所以能與質(zhì)粒重組,原因是 。
65、早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及 等物質(zhì)。
通過上圖中過程①的方法獲取目的基因的數(shù)量是有限的,要獲得大量的綠色熒光蛋白基因可以利用PCR技術(shù)。PCR擴(kuò)增反應(yīng)(如下圖所示)中加入的TaqDNA聚合酶能在接近沸點(diǎn)的條件下,發(fā)揮延伸DNA子鏈的作用,將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上。請(qǐng)回答:
PCR(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)示意圖:
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66、你認(rèn)為TaqDNA聚合酶一定是從下列哪種生物體細(xì)胞中分離提取的?
A.水母細(xì)胞 B.豬胎兒成纖維細(xì)胞 C.極端嗜熱菌 D.大腸桿菌
67、下面的表達(dá)式不能反映TaqDNA聚合酶的功能,為什么? 。
68、用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn)和標(biāo)出堿基對(duì)數(shù)。(2分)
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