如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.

請分析回答下列問題:
比較項目多肽鏈數(shù)氨基酸數(shù)mRNA上的堿基數(shù)對汞的敏感性睪丸中表達(dá)情況
AQP712691500對汞不敏感在成熟的精子細(xì)胞中表達(dá)
AQP812631500對汞敏感在初級精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá)
(1)圖示的生理過程是
 
,在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
,
(2)丁的名稱是
 
,它與乙的區(qū)別是
 
不同;
(3)圖中甲的名稱為
 
,其基本組成單位是
 
,在
 
合成.
(4)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個;
(5)在AQP7和AQP8合成過程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,原因是(不考慮起始密碼子和終止密碼子所引起的差異 )
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,其中甲為RNA聚合酶、乙是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、丙是轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈、丁是胞嘧啶核糖核苷酸.
分析表格:表格是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較,AQP7在成熟的精子細(xì)胞中表達(dá),對汞不敏感;AQP8在初級精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá),對汞敏感.
解答: 解:(1)圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,在小鼠細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在線粒體中也能進(jìn)行.
(2)丁在RNA上,因此其名稱是胞嘧啶核糖核苷酸;乙在DNA上,其名稱為胞嘧啶脫氧核苷酸.丁與乙的區(qū)別在于五碳糖不同,丁的五碳糖是核糖,而乙的五碳糖是脫氧核糖.
(3)圖中甲能催化轉(zhuǎn)錄過程,應(yīng)該為RNA聚合酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此其合成場所是核糖體,基本組成單位是氨基酸.
(4)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,翻譯形成AQP7的mRNA含有堿基數(shù)1500個,則控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為1500×2=3000個(不考慮終止密碼).
(5)在AQP7和AQP8合成過程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同的加工,分別切除了不同數(shù)量的氨基酸,所以AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄     細(xì)胞核、線粒體
(2)胞嘧啶核糖核苷酸    五碳糖
(3)RNA聚合酶     氨基酸    核糖體
(4)3000
(5)翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同的加工,分別切除了不同數(shù)量的氨基酸
點評:本題結(jié)合圖表,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及轉(zhuǎn)錄的方向,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的計算,能根據(jù)表中信息分析AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同的原因.此外,還要求掌握細(xì)胞分化的實質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場所是精巢或睪丸
B、該生物細(xì)胞中,染色體最多有8條
C、要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺
D、如果a上某點有基因B,a′上相應(yīng)位點的基因是b,發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證“鎂是植物生活的必須元素”,請三位同學(xué)進(jìn)行實驗設(shè)計,下列是實驗的基本思路,請分別指出三個思路能否達(dá)到實驗?zāi)康模瑸槭裁?再寫出你的設(shè)計思路.
(1)實驗一:取出生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實驗要求的容器進(jìn)行培養(yǎng),對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水,實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),并對溶液通氣,觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(2)實驗二:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在砂性土壤的容器中(砂性土壤的肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆于蒸餾水,實驗組澆蒸餾水配制的鎂鹽溶液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(3)實驗三:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在砂性土壤的容器中(砂性土壤的肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆以含有植物必要的各種元素的完全營養(yǎng)液,實驗組澆不含有鎂離子的完全營養(yǎng)液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(4)下面由你設(shè)計實驗,請寫出你的設(shè)計思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:

(1)如圖A所示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,與動物細(xì)胞的主要區(qū)別是它特有
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).
(2)蛋白質(zhì)合成場所是[]
 
,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(3)圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由
 
(填編號)構(gòu)成的原生質(zhì)層.
(5)圖A所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有
 
(填名稱).
(6)有關(guān)圖B說法不正確的有
 

A.生物膜的結(jié)構(gòu)特點是既具有一定的流動性又具有選擇透過性
B.②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數(shù)量不同
C.生物膜以③為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容
D.有氣味的物質(zhì)能與位于鼻上皮的氣味受體細(xì)胞上的氣味受體結(jié)合,然后將信號傳達(dá)到大腦,這些氣味受體屬于圖中的①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的基本元素有
 
,A是
 

(2)圖中F主要為
 
,這時B是
 
,B有
 
種.
(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
,在動物體內(nèi)主要是
 

(4)圖中H是
 

(5)僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(6)E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的
 
控制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

葫蘆科中一種被稱為噴瓜的植物,又稱“鐵炮瓜”,其性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,三種基因關(guān)系如圖所示,其性別類型與基因型關(guān)系如表所示,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題.
性別類型 基因型
雄性植株 aD a+、aDad
兩性植株(雌雄同株) a+ a+、a+ad
雌性植株 adad
(1)由圖中可知基因突變具有
 
的特點.
(2)由表中信息可知,自然界中沒有雄性純合植株的原因是
 

(3)某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為
 

(4)噴瓜果皮深色(B)對淺色(b)為顯性,若將純合的雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和純合雌雄同株的二倍體深色噴瓜間行種植,收獲四倍體植株上所結(jié)的種子.二倍體噴瓜和四倍體噴瓜之間
 
(存在/不存在)生殖隔離.寫出這些四倍體植株上結(jié)的種子播種后發(fā)育成的植株的基因型
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(?和.表示著絲點、1表示X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對,染色體組
 
個.
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時段.
(3)請寫出該動物個體可能產(chǎn)生的配子的基因型
 

(4)圖C表示該種動物另一個體性染色體簡圖.圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1和Ⅱ2片段為非同源部分.其種群中雌、雄個體均有患病和不患病的個體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳.控制該動物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段.
(5)圖D表示該種動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系.圖中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群數(shù)量增長曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群出生率小于死亡率,增長率逐漸下降
C、種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D、陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因自由組合的是丙
D、丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案