【題目】下圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花葉肉細(xì)胞CO2的吸收和釋放速率的曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖二中的四種生理活動(dòng)狀態(tài)與圖一的時(shí)間段的對(duì)應(yīng)關(guān)系:圖二的(1)對(duì)應(yīng)于圖一____,圖二的(2)對(duì)應(yīng)于圖一____,圖二的(3)對(duì)應(yīng)于圖一____,圖二的(4)對(duì)應(yīng)于圖一____。
(2)時(shí)間ad段和時(shí)間fh段的主要限制因素分別是____。
(3)出現(xiàn)e時(shí)刻的曲線變化的原因是____。為了避免e時(shí)刻曲線變化的出現(xiàn)影響產(chǎn)量,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的有效措施是____。
【答案】cg c點(diǎn)和g點(diǎn) ac和gh oa和hi 光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度 植物因?yàn)檎趄v作用失水過(guò)多,氣孔大量關(guān)閉,影響CO2吸收,光合作用水平降低 適時(shí)澆水
【解析】
1、植物光合作用利用二氧化碳和水合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳,凈光合作用=實(shí)際光合作用強(qiáng)度﹣呼吸作用強(qiáng)度。
2、分析題圖一可知,縱軸表示棉花植株CO2的吸收和釋放曲線,因此是凈光合作用速率,c、g點(diǎn)植物既不吸收二氧化碳,也不釋放二氧化碳,說(shuō)明植物有氧呼吸強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等;圖二表示線粒體、葉綠體之間的氣體交換之間的關(guān)系,(1)葉綠體吸收的二氧化碳包括兩個(gè)來(lái)源,是線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和環(huán)境中的二氧化碳,因此該過(guò)程光合作用大于呼吸作用,(2)葉綠體吸收的二氧化碳來(lái)自線粒體,且線粒體需要的氧氣只來(lái)自葉綠體,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,(3)線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收,還有一部分釋放到細(xì)胞外,因此光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用,(4)葉綠體不吸收二氧化碳,線粒體從外界吸收氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳釋放到細(xì)胞外,因此細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用。
(1)圖一cg光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,因此對(duì)應(yīng)圖二中(1),圖一c點(diǎn)和g點(diǎn)時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用,對(duì)應(yīng)圖二中(2),圖一ac和gh呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用,對(duì)應(yīng)圖二中的(3) ,圖一oa和hi時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此對(duì)應(yīng)圖二中(4)。
(2)時(shí)間ad段和時(shí)間fh段的主要限制因素分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度。
(3)植物因?yàn)檎趄v作用失水過(guò)多,氣孔大量關(guān)閉,影響CO2吸收,光合作用水平降低,因此出現(xiàn)e時(shí)刻的曲線變化情況。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上采用適時(shí)澆水等有效措施避免e時(shí)刻曲線變化的出現(xiàn)影響產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體上的B和b基因控制。純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同,且基因均能正常表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)60Co照射后果蠅發(fā)生的變異類(lèi)型屬于__________(填“染色體結(jié)構(gòu)變異”或“基因突變”),果蠅甲、乙經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂分別能產(chǎn)生______、____ 種配子。
(2)篩選①可用光學(xué)顯微鏡觀察__________(填“染色體的形態(tài)”或“基因的有無(wú)”)選出果蠅甲;篩選②不用光學(xué)顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個(gè)體”,理由____________。
(3)F1中常染色體正常的雌果蠅(M)的基因型為__________;為從F1中篩選出M,讓F1__________雜交,選定后代中表現(xiàn)型及比例為灰身果蠅∶黑身果蠅為3∶1的雜交組合,其雌性親本即為所需的雌果蠅M。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是
A. 著絲點(diǎn)分裂和細(xì)胞板的出現(xiàn)
B. DNA分子復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C. 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
D. 染色體數(shù)目加倍和核DNA數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制貓尾長(zhǎng)短的基因遵循分離定律,某雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲中,親本長(zhǎng)尾貓的基因型與F1中長(zhǎng)尾貓的相同
B. 甲雜交過(guò)程屬于測(cè)交過(guò)程
C. 可用測(cè)交法判斷F2中長(zhǎng)尾貓是否是純合子
D. F2中長(zhǎng)尾貓相互交配,其后代中短尾貓所占的比例為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異,pH大于7時(shí)開(kāi)藍(lán)花,pH小于7時(shí)開(kāi)桃色花,這是因?yàn)橥寥?/span>pH
A. 是一種誘變因素 B. 引起染色體畸變
C. 影響基因表達(dá) D. 改變了色素基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是
A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B. 圖中d包含第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量
C. 生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%
D. 消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱(chēng)為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。
(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是
A. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
B. 方式b一定需要載體蛋白參與
C. 與方式b有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
D. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,乙是細(xì)胞中部分元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若甲圖為細(xì)胞鮮重,則B最可能是蛋白質(zhì)
B.若乙圖為細(xì)胞干重,則a最可能是C元素,b最可能是O元素
C.若甲圖為細(xì)胞干重,則A最可能是蛋白質(zhì)
D.若乙圖為細(xì)胞鮮重,則b最可能是C元素,c最可能是N元素
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