【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)是RNA病毒,該病毒在T細(xì)胞內(nèi)增殖的過程如圖所示,其中①~⑤表示相應(yīng)生理過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化,逆轉(zhuǎn)錄酶來自_______________(填“HIV”或“T細(xì)胞”),在逆轉(zhuǎn)錄過程中,逆轉(zhuǎn)錄酶的作用是以_______________為模板催化_______________合成DNA。
(2)過程③④均為轉(zhuǎn)錄,但不是從同一條鏈上的相同起點(diǎn)開始的,判斷依據(jù)是_______________。
(3)若過程②合成的DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈中A+T占40%。則該DNA分子中A所占的比例為_______________;復(fù)制2次需要_______________個(gè)游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸;第3次復(fù)制時(shí)需消耗_______________個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸。
(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),過程⑤合成的蛋白質(zhì)有許多種,從RNA攜帶的密碼子角度分析其原因是__________________________。
【答案】HIV RNA 脫氧核糖核苷酸 過程③和過程④形成的是不同的RNA(合理即可) 20% 6000 12000 RNA上含有不同的起始密碼子和終止密碼子(合理即可)
【解析】
分析題圖:圖示為HIV病毒在T細(xì)胞中的增殖過程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②表示DNA復(fù)制過程;③④表示轉(zhuǎn)錄過程,⑤表示翻譯過程。
(1)據(jù)圖分析可知,①過程為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化,逆轉(zhuǎn)錄酶來自HIV自身,在逆轉(zhuǎn)錄過程中,逆轉(zhuǎn)錄酶的作用是以RNA為模板催化脫氧核糖核苷酸合成DNA的過程。
(2)過程③④均為轉(zhuǎn)錄,但轉(zhuǎn)錄合成的RNA不同,說明兩個(gè)轉(zhuǎn)錄過程的模板不同,不是從同一條鏈上的相同起點(diǎn)開始的。
(3)因?yàn)?/span>DNA一條鏈中A+T占40%,根據(jù)A與T配對(duì)可知,DNA的另一條鏈上的T+A=40%,則該DNA分子中A占一條鏈的40%,占全部堿基的20%,,該DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì),故含有A=5000×2×20%=2000個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=A=2000個(gè),G=C=3000個(gè);該DNA復(fù)制2次需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為2000×(22-1)=6000個(gè);第3次復(fù)制時(shí)需消耗游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為3000×(23-22)=12000。
(4)過程⑤為翻譯過程,因?yàn)?/span>RNA上含有不同的起始密碼子和終止密碼子,因此翻譯形成的蛋白質(zhì)會(huì)有許多種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵過程的研究,下列敘述正確的是( )
A.夏季生產(chǎn)果酒時(shí),常需對(duì)罐體進(jìn)行降溫處理
B.酒精發(fā)酵過程后僅需提高一定的環(huán)境溫度就可產(chǎn)生果醋
C.酒精發(fā)酵過程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大,且罐內(nèi)的壓力不會(huì)低于大氣壓
D.可以通過監(jiān)測發(fā)酵過程中殘余糖的濃度來決定何時(shí)終止發(fā)酵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖橫軸表示一個(gè)繁殖地中某種雌性成鳥的數(shù)量,縱軸表示平均每只雌性成鳥可以養(yǎng)育成活出飛的幼鳥數(shù)量。根據(jù)圖示,下列敘述正確的是( )
A.不能通過雌雄性成鳥的性別比例預(yù)測種群密度的變化方向
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查該鳥的種群密度以及該地鳥窩的數(shù)量
C.當(dāng)雌性成鳥數(shù)量為80時(shí),該鳥種群的出生率一定小于死亡率
D.圖示撫養(yǎng)成活后代數(shù)與雌性成鳥數(shù)量的關(guān)系不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若b表示雙層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是核糖體和高爾基體
D. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體
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【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,回答下列問題:
(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得_________________________________的過程。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及_____________有關(guān)。
(2)為探究輕度運(yùn)動(dòng)(ME)與蝦青素(AX)能否改善學(xué)習(xí)和記憶功能,科研人員將小鼠分為四組:久坐+安慰劑(SE+PL)、輕度運(yùn)動(dòng)+安慰劑(ME+PL)、久坐+蝦青素(SE+AX)和輕度運(yùn)動(dòng)+蝦青素(ME+AX),進(jìn)行了相關(guān)探究,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
Ⅰ.圖示結(jié)果表明______________________________________;同時(shí)也表明ME與AX在作用效果方面存在_____________________關(guān)系。
Ⅱ.瘦素(LEP)是一種激素,其調(diào)節(jié)特點(diǎn)包括____________(填序號(hào))。
①含量很高 ②具有高效性
③通過體液運(yùn)輸 ④作用于靶細(xì)胞和靶器官
Ⅲ.研究表明,ME與AX對(duì)學(xué)習(xí)和記憶的影響需要LEP的參與,現(xiàn)有LEP缺乏模型鼠和正常鼠,某人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證:分別對(duì)LEP缺乏模型鼠和正常鼠進(jìn)行______________處理,一段時(shí)間后分別測量并比較它們學(xué)習(xí)和記憶能力;然后再對(duì)______________注射一定量______________,一段時(shí)間后,再觀察其學(xué)習(xí)和記憶能力是否有所提高。
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【題目】下圖為碳循環(huán)的部分示意圖,相關(guān)說法正確的是( )。
A. 碳循環(huán)是指CO2在生物圈中的循環(huán)過程
B. 伴隨甲過程的進(jìn)行,能量輸入到生物群落中
C. 乙過程只代表生物的呼吸作用
D. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體
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【題目】碳酸酐酶由一條卷曲的多肽鏈和一個(gè)鋅離子構(gòu)成,是紅細(xì)胞內(nèi)一種重要的蛋白質(zhì),在CO2的運(yùn)輸中具有重要意義。在人體組織中,該酶催化CO2與水結(jié)合生成H2CO3,H2CO3解離為HCO3-,從紅細(xì)胞運(yùn)出。在肺部,該酶催化反應(yīng)向相反方向進(jìn)行(如下所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.碳酸酐酶催化的反應(yīng)速率受到CO2的擴(kuò)散速率限制
B.碳酸酐酶對(duì)維持血漿和細(xì)胞中的酸堿平衡有作用
C.碳酸酐酶可催化上述反應(yīng)朝不同方向進(jìn)行,因此不具有高效性
D.鋅離子參與酶的組成,說明無機(jī)鹽離子對(duì)于維持生命活動(dòng)有重要作用
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【題目】應(yīng)激是機(jī)體在遭遇內(nèi)外環(huán)境劇烈刺激時(shí)所產(chǎn)生的一種全身性非特異性適應(yīng)性反應(yīng),其中能引起應(yīng)激反應(yīng)的因素稱為應(yīng)激原。應(yīng)激反應(yīng)過程如下圖所示。
(1)人在遭遇驚嚇時(shí),腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式是_____,此時(shí),人常表現(xiàn)岀面色蒼白,原因是_______________。
(2)機(jī)體在應(yīng)激狀態(tài)下,糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)存在_____作用,使血糖濃度升高,保證機(jī)體重要器官的能量供應(yīng)。為驗(yàn)證應(yīng)激時(shí)糖皮質(zhì)激素能促進(jìn)胰高血糖素的分泌,需利用切除腎上腺髓質(zhì)的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是_____
(3)長期生活在暴力家庭的兒童,常岀現(xiàn)生長緩慢、青春期延遲等癥狀,在醫(yī)學(xué)上被稱為心理社會(huì)呆小狀態(tài),據(jù)圖分析這些癥狀岀現(xiàn)的原因是____________ 。
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