在分解尿素菌的分離和鑒定中,對(duì)先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是
A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
C.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi) | |
B. | 固醇類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 | |
C. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂 | |
D. | 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A、m時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
B.兩種群數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的
C.兩種群間能量流動(dòng)方向是乙→甲
D.兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的敘述正確的是( )
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群
②種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過(guò)程
③在種群內(nèi)常因爭(zhēng)奪食物而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
④年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素
⑤性別比例也可影響種群密度
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素
⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦
C.①②④⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述正確的是
A.過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B.過(guò)程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線(xiàn)粒體中
C.過(guò)程③和④都需要氧氣的參與
D.過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)人體胰島素基因控制胰島素合成時(shí)有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的描述正確的是
A.發(fā)生在相同的部位 B.使用相同的模板
C.使用相同的原料 D.都消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是
A.0.4和0.6 B.2.5和1
C.0.6和1 D.0.6和0.4
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的病毒需滅活,滅活的目的是使病毒
A.易于促進(jìn)細(xì)胞的融合 B.不會(huì)侵染細(xì)胞
C.易被抗體消滅 D.沒(méi)有抗原決定簇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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