下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的敘述，正確的是

A．用黑藻葉觀察線粒體

B．用馬蛔蟲的受精卵觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂

C．用新鮮的肝臟研磨液與H2O2溶液為材料探究溫度對(duì)酶活性的影響

D．血液中加適量生理鹽水制成紅細(xì)胞稀釋液，用于體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體免疫過(guò)程中存在許多細(xì)胞識(shí)別的現(xiàn)象。下列組合中，錯(cuò)誤的是

A．成熟的B細(xì)胞——內(nèi)環(huán)境中細(xì)菌

B．成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞——內(nèi)環(huán)境中病毒

C．成熟的輔助性T細(xì)胞——巨噬細(xì)胞

D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞——異體移植細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是

A．用32P標(biāo)記每個(gè)玉米根尖細(xì)胞（含20條染色體）的染色體DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20條

B．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

C．肺炎雙球菌的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省高三第一次（3月）統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

［生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）大腸桿菌是人和許多動(dòng)物腸道中的主要細(xì)菌，若水中大腸桿菌超標(biāo)，說(shuō)明水源可能被糞便污染。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基含有大腸桿菌生長(zhǎng)繁殖必須的 四類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會(huì)和伊紅、美藍(lán)發(fā)生反應(yīng)，使菌落呈現(xiàn) 色。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于 （填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。

（2）某水樣的大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)，需采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)。當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的 。一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù) （填“大于”、“等于”或“小于”）活菌的實(shí)際數(shù)目。

（3）用大劑量紫外線照射大腸桿菌，獲得了變異菌株，這種變異來(lái)源于 。利用平板劃線法對(duì)該變異菌株進(jìn)行純化，在第二次以及其后的劃線操作時(shí)，菌體來(lái)自 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省高三第一次（3月）統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是

A．用秸稈發(fā)酵制沼氣――提高能量的傳遞效率

B．稻田定期排水—－有利于避免水稻幼根變黑、腐爛

C．提高蔬菜大棚中C02的濃度—－增加蔬菜光合作用強(qiáng)度

D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體—－降低害蟲的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中有關(guān)現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

C．成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控

D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物選修l～生物技術(shù)實(shí)踐】（12分）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如下圖所示。

（1）從用途上來(lái)說(shuō)，I號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō)。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，配制時(shí)—般加入 作為凝固劑。

（2）進(jìn)行①過(guò)程的目的是 ；②過(guò)程所使用的接種方法是 法。

（3）I、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ；一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。

（4）部分嗜熱菌在I號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放 分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成 ；應(yīng)挑出透明圈 （大或�。┑木�，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將青蛙腦破壞，保留脊髓，暴露其屈腿反射的反射�。ㄈ缦聢D），圖中的1、2、3表示神經(jīng)元，、表示連接在神經(jīng)纖維上的電位計(jì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元1屬于傳入神經(jīng)元

B．在正常情況下，神經(jīng)元3的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C．刺激3的神經(jīng)纖維可引起后肢屈腿，屬于反射活動(dòng)

D．刺激3的神經(jīng)纖維，可觀察到后肢屈腿而無(wú)電位變化

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