下列植物細(xì)胞中，全能性最高的是（）


  1. A.
    卵細(xì)胞
  2. B.
    葉肉細(xì)胞
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    成熟的花粉
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)2012屆高三第三次調(diào)研考試生物試題（人教版） 人教版 題型：013

全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少。中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The Plant Cell上。下列說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的

D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少。中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The   Plant  Cell上。下列說(shuō)法不正確的是                           （   ）

A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的

D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市閘北區(qū)高三高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題。

2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成就是：研究者用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”，變成一個(gè)多功能的干細(xì)胞，該類細(xì)胞簡(jiǎn)稱iPS細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性。

1．要將四種不同作用的“關(guān)鍵基因”轉(zhuǎn)入體細(xì)胞，首先必須與________整合。

2．含“關(guān)鍵基因”的逆轉(zhuǎn)錄病毒進(jìn)入體細(xì)胞后，首先通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄合成___________，進(jìn)入細(xì)胞核后與_____________基因發(fā)生重組。

3．多細(xì)胞個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是____________________。根據(jù)分裂潛能，這類細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是

A．全能→專能→多能      B．全能→多能→專能

C．多能→全能→專能      D．專能→全能→多能

4．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化使同一來(lái)源的細(xì)胞間形成不同的mRNA

B．細(xì)胞的分化程度越低，越容易在體外進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

C．細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期

D．未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

5．該項(xiàng)研究運(yùn)用的生物技術(shù)稱為               。

6．從原理上看，讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”的過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)中的_______過(guò)程。

7．人體中的神經(jīng)元很少進(jìn)行分裂和自我更新，其細(xì)胞體一旦受損就不能復(fù)生。日常生活中，由于疾病、交通事故等造成的神經(jīng)系統(tǒng)損傷是相當(dāng)普遍的，患者很難康復(fù)，嚴(yán)重影響了生活質(zhì)量。假設(shè)某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓，請(qǐng)利用“iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的特性”原理，從理論上提供一個(gè)解決方案：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型：選擇題

全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少。中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The   Plant  Cell上。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的

D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆河北省衡水中學(xué)高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型：單選題

全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少。中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The   Plant  Cell上。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的
D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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