某濕地是由長(zhǎng)江攜帶的泥沙長(zhǎng)期淤積逐漸形成的,該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主渠道是
 

(2)調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是
 
.區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是
 
.若要調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度常采用取樣器取樣法,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有
 
和目測(cè)估計(jì)法,前者一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落.
(3)促進(jìn)蘆葦細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的植物激素
 
,這體現(xiàn)了在植物的生命活動(dòng)過程中,各種植物激素不是孤立地起作用的,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
(4)該濕地中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,可見信息能夠
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:能量流動(dòng)的過程
1、能量的輸入:能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的.生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,而流入到各級(jí)消費(fèi)者的總能量是指各級(jí)消費(fèi)者所同化的能量,排出的糞便中的能量不計(jì)入排便生物所同化的能量中.
2、能量的傳遞:(1)傳遞的渠道:食物鏈和食物網(wǎng).(2)傳遞的形式:以有機(jī)物的形式傳遞
3、能量的轉(zhuǎn)化:光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能
4、能量的散失:熱能是能量流動(dòng)的最終歸宿.(熱能不能重復(fù)利用,所以能量流動(dòng)是單向的,不循環(huán)的.)
解答: 解:(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能;能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
(2)調(diào)查植物種群密度常用樣方法;區(qū)別兩個(gè)群落的主要特征是物種豐富度;土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法包括記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法.
(3)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素和赤霉素.
(4)該濕地中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,可見信息能調(diào)節(jié)生物間的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者所固定的太陽能    食物鏈和食物網(wǎng)
(2)樣方法    群落的物種組成(或物種豐富度)    記名計(jì)算法
(3)生長(zhǎng)素和赤霉素
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考試識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn),掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、不同基因突變的頻率是相同的
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、基因突變的方向是由自然選擇決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常涉及酒精,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于酒精的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,用50%的酒精溶液可以洗去浮色
B、在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用75%的酒精溶液對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
C、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無水酒精溶解色素
D、在探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種動(dòng)物的毛色有黑色、灰色、白色三種,該種動(dòng)物毛色性狀由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制.現(xiàn)在讓該種動(dòng)物中的兩黑色雌雄個(gè)體經(jīng)過多代雜交,統(tǒng)計(jì)所有后代的性狀表現(xiàn),得到如下結(jié)果,黑色個(gè)體63只,灰色個(gè)體43只、白色個(gè)體7只,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、兩黑色親本的基因型都是AaBb
B、后代黑色個(gè)體中約有7只純合子
C、可以確定控制毛色性狀的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
D、后代灰色和白色個(gè)體中均雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分,蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)
系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有
 
成分.與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是:多了
 

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對(duì)污水排放量要加以控制,其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬季長(zhǎng)跑對(duì)強(qiáng)身健體具有一定的積極作用.某高二學(xué)生根據(jù)教材所學(xué)內(nèi)容作出如圖的調(diào)節(jié)圖,并設(shè)置了相關(guān)問題,以理解和掌握人體在運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的知識(shí),請(qǐng)分析回答:
(1)運(yùn)動(dòng)前,運(yùn)動(dòng)員適當(dāng)減少衣物,冷空氣刺激冷覺感受器,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦的
 
中樞,通過神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌
 
激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,最終使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)熱量增加,抵御寒冷.
(2)運(yùn)動(dòng)過程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗,血漿滲透壓升高,垂體釋放的
 
激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分,以維持血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉收縮消耗大量的能量,會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員血糖濃度降低,這時(shí)胰島 A 細(xì)胞分泌
 
的量增加,
 
分泌胰島素的量相對(duì)減少;兩種激素共同調(diào)節(jié)以維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)據(jù)圖可得出,人體生命活動(dòng)是由
 
共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)果蠅體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為
 

(2)圖B中①上的基因異常,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了
 

(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是
 

(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是
 

(5)若圖B的①上D基因與②上的d基因發(fā)生了部分交叉互換,則這種變異屬于
 

(6)若圖B的①與③發(fā)生了部分染色體的互換,則這種變異屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖1中,B、C分別屬于
 
.碳元素在生物群落內(nèi)傳遞是沿
 
實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖1中表示呼吸作用過程的是
 
(填序號(hào)).A、C、D為B提供
 

(3)若圖1中的C產(chǎn)生60mol氧氣,則流入D的能量一般不超過相當(dāng)于
 
mol葡萄糖的能量.
(4)在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表
 
(生物之間)的能量傳遞效率.③屬于
 
(生物)間的同化量的一部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,①表示過程,甲、乙、丙表示不同的物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、過程①表示轉(zhuǎn)錄,此過程的產(chǎn)物只能是mRNA
B、基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀
C、丙段中的10個(gè)氨基酸,對(duì)應(yīng)甲中堿基是60個(gè)
D、一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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