Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題:

(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在  ▲  條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。

(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生  ▲  重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是  ▲  ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的  ▲  原理。

Ⅱ.(16分)果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。

(1)實驗結(jié)果表明:

①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將  ▲  ;

②隨乙烯濃度增大,呼吸峰  ▲  。

(2)該實驗小組根據(jù)上述實驗結(jié)果,開展了與果實保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。

①課題名稱是  

②材料和器材:

剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠紅外CO2分析儀。

③方法和步驟:

步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份。編號為A、B。

步驟二:A組不做處理,B組  ▲ 

步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。

步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。

 步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。

(3)結(jié)果和結(jié)論:

所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結(jié)果)。

①本實驗中因變量是  。

②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實的呼吸峰出現(xiàn)時間  ,原因是  。

③比較乙圖、丙圖所示的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是  ▲ 

 

【答案】

I.(10分,每空2分)

(1)資源有限、空間有限和受到枯草桿菌(或其他生物)數(shù)量的制約

     如下圖所示。

(2)生態(tài)位  資源充足(答案合理則給分)  競爭排除

Ⅱ.(16分,每空2分)

(1)①提前     ②強度不變

(2)①乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實保鮮貯藏的作用(或影響)或探究乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實保鮮貯藏的作用(或影響)

③在適宜濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出(或用適宜濃度的乙烯合成抑制劑噴灑)

(3)①乙烯產(chǎn)生量、CO2產(chǎn)生量

②推遲  乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生,延遲呼吸峰的出現(xiàn)

③乙烯合成抑制劑能延長果實保鮮貯藏的時間

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ι.A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題:

(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在  ▲  條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。

(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生  ▲  重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是  ▲  ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的  ▲  原理。

Ⅱ.果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。

(1)實驗結(jié)果表明:

①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將  ▲ 

②隨乙烯濃度增大,呼吸峰  ▲ 

(2)該實驗小組根據(jù)上述實驗結(jié)果,開展了與果實保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。

①課題名稱是  。

②材料和器材:

剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠紅外CO2分析儀。

③方法和步驟:

步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份。編號為A、B。

步驟二:A組不做處理,B組  ▲ 

步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。

步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。

 步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。

(3)結(jié)果和結(jié)論:

所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結(jié)果)。

①本實驗中因變量是  。

②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實的呼吸峰出現(xiàn)時間  ,原因是  。

③比較乙圖、丙圖所示的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是  ▲  。

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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題

Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題:
(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在  ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生  ▲ 重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是  ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的  ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度(μg/g)的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。

(1)實驗結(jié)果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將  ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰  ▲ 。
(2)該實驗小組根據(jù)上述實驗結(jié)果,開展了與果實保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。
①課題名稱是  
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份。編號為A、B。
步驟二:A組不做處理,B組  ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。
步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結(jié)果和結(jié)論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結(jié)果)。

①本實驗中因變量是  
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實的呼吸峰出現(xiàn)時間  ,原因是  
③比較乙圖、丙圖所示的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是  ▲ 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題:

(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在____________________條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。

(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生_____重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是_____,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的____原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題:

(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在____條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。

(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生____重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是____,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的____原理。

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