A. | 體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物性狀 | |
B. | 背部的皮毛顏色的基因型有6種,褐色個(gè)體是雜合子 | |
C. | 背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個(gè)體一定為雜合子 | |
D. | 某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3 |
分析 基因控制生物性狀的途徑有兩條:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制性狀,二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀,本題圖中體現(xiàn)了第一條途徑.
解答 解:A、由圖知,基因A1、A2和A3分別控制酶1、酶2和酶3的合成,進(jìn)而控制該動(dòng)物的體色,能體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀,A正確;
B、A1、A2和A3三個(gè)復(fù)等位基因兩兩組合,純合子有A1A1、A2A2、A3A3三種,雜合子有A1A2、A1A3、A2A3三種,其中褐色個(gè)體(A1A1)是純合子,B錯(cuò)誤;
C、由圖知,只要無(wú)基因A1或基因A1不表達(dá)就會(huì)缺乏酶1,體色就為白色,所以背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個(gè)體一定為雜合子,C正確;
D、分析題圖可知,黑色個(gè)體的基因型只能是A1A3,該白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色異性個(gè)體交配,后代中出現(xiàn)棕色(A1A2)個(gè)體,說(shuō)明該白色個(gè)體必定含有A2基因,其基因型只能是A2A2或A2A3,若為A2A2,子代只能有A1A2棕色和A2A3白色兩種類型,若為A2A3,則子代會(huì)有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三種類型,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并利用信息解決問(wèn)題的能力,關(guān)鍵要明確圖中基因A1、A2和A3分別對(duì)酶1、酶2和酶3的作用,從而控制生物體代謝及性狀.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | C. | 0、$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中基因發(fā)生突變 | |
B. | 體細(xì)胞都有細(xì)胞周期 | |
C. | 細(xì)胞核中基因選擇性表達(dá) | |
D. | 細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生根 | B. | 促進(jìn)子房發(fā)育 | C. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 防止落花、落果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長(zhǎng)S型菌落 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提取到的DNA純度不夠純凈 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用 |
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