一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻生有一個(gè)患某遺傳病的女兒和一個(gè)正常的兒子,若這個(gè)兒子與一父親患此病的正常女人結(jié)婚,他們生出一患病兒子的機(jī)率( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
12
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患病女兒和一個(gè)正常兒子,由“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳病,遵循基因的分離定律.故正常夫婦都是雜合體,基因型都為Aa;患病女兒的基因型為aa,正常兒子的基因型為AA或Aa.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:一對(duì)正常夫婦的基因型都為Aa,所以正常兒子的基因型為AA或Aa,比例為1:2.一位父親患該病的正常女性,其基因型必為Aa.因此,該兒子與一位父親患白化病的正常女性結(jié)婚,生一個(gè)患病兒子概率是
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
12

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以人類遺傳病為背景,考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)有多種微量元素,它們的含量很少,但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na K Cl S O
B、Fe Zn Cu Mn
C、H O C N P
D、Cu Ca Mg C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)核酸分布的敘述不正確的是( 。
A、SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
B、綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中
C、原核細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中
D、人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該轉(zhuǎn)基因水稻新品系的獲得利用了基因突變的原理
B、構(gòu)建可表達(dá)的重組質(zhì)粒是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
C、含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題:
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,一般選用
 
種限制酶分別對(duì)
 
進(jìn)行切割.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
 
,補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì).細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是
 

(3)為了防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是基因工程中的目的基因的檢測手段的是( 。
A、分子雜交技術(shù)
B、抗原-抗體雜交
C、抗蟲或抗病的接種
D、基因槍法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于多基因遺傳病的是( 。
A、白化病
B、原發(fā)性高血壓
C、青少年型糖尿病
D、先天性愚型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

33、酶切圖譜是描述限制性內(nèi)切酶的酶切點(diǎn)的位置和距離信息的圖譜,通常選取某一特定長度的DNA分子,用多種限制酶單獨(dú)或聯(lián)合切割.再通過電泳技術(shù)將酶切片段進(jìn)行分離,計(jì)算相對(duì)大小,從而確定每一種限制酶在DNA分子中的切點(diǎn)位置和相對(duì)距離.下圖表示BamHⅠ、BstⅠ、BglⅡ三種限制酶識(shí)別的核苷酸序列和切割位點(diǎn),表格中數(shù)據(jù)是用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度.請(qǐng)回答下列問題:

(1)限制性內(nèi)切酶BamHⅠ與BstⅠ作用的特點(diǎn)是
 
,BamHI與BglⅡ作用的特點(diǎn)是
 
.黏性末端重組的DNA分子
 
 (能/不能)被BglⅡ識(shí)別.
(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點(diǎn).
(3)DNA連接酶與DNA聚合酶作用的共同點(diǎn)都形成是
 
鍵,不同點(diǎn)是
 

(4)在基因工程中,檢測受體細(xì)胞是否含有目的基因采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為
 

②果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)
 
色.
③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)
 

(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類
 
(減少、增多),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是
 

②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
染料.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案