A. | 對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 | |
B. | 為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)選用無(wú)色的塑料 | |
C. | 為保存種子,應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧、干燥的條件下儲(chǔ)藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率,減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗 | |
D. | 大棚種植蔬菜時(shí),若遇連續(xù)的陰雨天,補(bǔ)救的措施之一應(yīng)該是夜晚適當(dāng)升高溫室的溫度,以保持農(nóng)作物產(chǎn)量 |
分析 此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.據(jù)此答題.
解答 解:A、給農(nóng)作物經(jīng)常松土,保證土壤中有較多的氧氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,A正確;
B、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,其他色素也吸收,故為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)選用無(wú)色的塑料,使所有的光都能透過(guò)供蔬菜利用,B正確;
C、在低溫、低氧、干燥的條件下,種子的細(xì)胞呼吸速率比較低,有機(jī)物的消耗較少,有利于儲(chǔ)藏,C正確;
D、適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,讓植物合成更多的有機(jī)物.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用,使其少分解有機(jī)物.這樣白天合成的多,夜晚分解的少,剩余的有機(jī)物就多,產(chǎn)量高,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),解釋生活實(shí)踐中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心肌細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高 | B. | 心肌細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高? | ||
C. | 血液中全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸 | B. | 血漿蛋白和激素的合成 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成CO2和H2O | D. | 抗原抗體復(fù)合反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性遺傳 | B. | 常染色體上的隱性遺傳 | ||
C. | X染色體上的顯性遺傳 | D. | X染色體上的隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同 | |
B. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1 | |
C. | F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ | |
D. | 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溶劑種類 | 鹽酸的顏色 | 吸光值 |
無(wú)水乙醇 | 紫紅色 | 0.333 |
5%鹽酸 | 紅色 | 0.524 |
10%甲醇 | 橘色 | 0.232 |
10%檸檬酸 | 紅色 | 0.624 |
純水 | 紫紅色 | 0.332 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵 | |
B. | 對(duì)分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步篩選后,無(wú)需再進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn) | |
C. | 纖維素酶的測(cè)定方法,一般是對(duì)所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定 | |
D. | 纖維素酶是一種復(fù)合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同 | |
B. | 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)先加甲基綠,水浴充分染色后再加吡羅紅水浴染色 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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