14．洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中不屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　�。�
A．細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B．細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C．液泡中有紫色的色素D．水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：A、發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，外因是細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，A正確；
B、質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，B正確；
C、選擇液泡中有紫色色素的洋蔥作此實(shí)驗(yàn)的目的是容易觀察，如果換成白色的洋蔥表皮，一樣可以發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層，這也是質(zhì)壁分離的條件，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離發(fā)生的條件，意在考查學(xué)生能理解細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的因素有：發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，外因是細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程，圖中①-⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A-L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖二中T0～T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物（B、C、E或F），T1～T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化．圖三表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和線粒體基質(zhì)．
（2）當(dāng)環(huán)境處于一定條件時(shí)，G=I、D=K時(shí)，該番茄的代謝特點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率． （光合速率大于呼吸速率，光合速率等于呼吸速率，光合速率小于呼吸速率）
（3）干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是因缺水，氣孔關(guān)閉，使二氧化碳供應(yīng)不足．
（4）在一定條件下，當(dāng)G＞I、D＞K時(shí)，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．在此條件下，若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有水、氧氣．
（5）若圖二中，在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是F和C（用圖一中字母表示）．
（6）圖三中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（7）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖三中c點(diǎn)的位置將上移（填“上移”、“下移”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過(guò)程示意圖，其中①②③④表示物質(zhì)．據(jù)圖冋答：

（1）物質(zhì)①表示光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]．
（2）物質(zhì)④表示H2O，其生成場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）若突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)C3含量的變化是增加（增加少/不變）．
（4）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列是有關(guān)酶的敘述說(shuō)法中正確的是（　　）
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
②為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑
③ATP水解酶的作用對(duì)象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶起作用后失活
⑤合成酶的原料是氨基酸或核糖核苷酸．
A．有兩個(gè)正確B．有三個(gè)正確C．有四個(gè)正確D．有五個(gè)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì)
B．ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D．ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)需線粒體提供ATP
B．膜的組成成分可由囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移至高爾基體上
C．生物膜與生物體內(nèi)信息傳遞有關(guān)而與能量轉(zhuǎn)換無(wú)關(guān)
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)但細(xì)胞代謝不受其控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，正確的是（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B．碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和碳水化合物
C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D．生物圈在物質(zhì)上不是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酸雨的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酸雨的pH低于5.6
B．酸雨會(huì)對(duì)生物的健康帶來(lái)不利影響
C．酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵筢尫诺趸锖土蜓趸?/td>
D．防治酸雨最有效的方法是植樹(shù)造林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖，其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟

B．表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaI

C．抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)

D．除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

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