7．下列說法正確的是（　　）
A．新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了基因突變
B．新物種的形成的必要條件是地理隔離
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
D．種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離，A錯(cuò)誤；
B、新物種的形成的必要條件是隔離，但不一定要有地理隔離，如多倍體的形成，B錯(cuò)誤；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，C正確；
D、種群中全部個(gè)體含有種群基因庫的全部基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
B．大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
C．肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
D．肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果細(xì)菌基因W與酵母菌基因V所控制合成的蛋白質(zhì)含有相同數(shù)目的氨基酸，則一般情況下，基因W與基因V中所含堿基數(shù)量及種類（　�。�
A．兩基因中的堿基數(shù)量基本相等，堿基的種類也相等
B．兩基因中的堿基數(shù)量基本相等，堿基的種類不相等
C．基因V中的堿基數(shù)量小于基因W，兩基因中的堿基種類相等
D．基因W中的堿基數(shù)量小于基因V，兩基因中的堿基種類相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．番茄喜溫不耐熱，其適宜的生長溫度為15～33℃．研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下開展了一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如圖1所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是光照強(qiáng)度，圖1給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．

（2）將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中，日光自然照射連續(xù)48小時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)繪制成曲線，如圖2．圖中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，30h時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體．該植物前24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度小于（大于/小于/等于）后24h平均光合作用強(qiáng)度．
（3）在研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中，白天保持25℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度等指標(biāo)的測(cè)定，結(jié)果如圖3所示．圖中結(jié)果表明：由于夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致氣孔開放度下降，胞間CO2濃度低，使CO2供應(yīng)不足的緣故，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．

（4）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶．研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9：00時(shí)取樣，提取并檢測(cè)Rubisco的量．結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降．提取Rubisco的過程需在0～4℃下進(jìn)行，是為了避免高溫改變了酶的活性．
（5）為研究Rubisco含量下降的原因，研究人員提取番茄葉片細(xì)胞總的RNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程可獲得總的DNA．再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因，最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量，得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量．
（6）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對(duì)照組無差異，第9天則顯著低于對(duì)照組．這說明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因轉(zhuǎn)錄的過程，使Rubisco含量下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．水稻、細(xì)菌和昆蟲共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①都有細(xì)胞壁  ②都有細(xì)胞膜  ③都有細(xì)胞質(zhì)  ④都有核膜  ⑤都有擬核    ⑥都有線粒體  ⑦都有核糖體 ⑧都有DNA．
A．①②③⑦⑧B．②③④⑦C．②③⑦⑧D．②⑤⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．綿羊的白毛（W）為顯性，黑毛（w）隱性，一只白羊與黑羊雜交，生了6只小羊，3白3黑，這2只親本的基因型是（　�。�
A．Ww×wwB．WW×wwC．Ww×WwD．WW×Ww

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．C、H、O三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占74%，而C、H、O這三種元素在巖石圈中，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%．這個(gè)事實(shí)說明（　�。�
A．生物界與非生物界的統(tǒng)一性B．生物界與非生物界的差異性
C．生物界的特殊性D．非生物界的特殊性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題：圖一是分泌細(xì)胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細(xì)胞（乙）結(jié)合的示意圖 
（1）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由胰島B細(xì)胞分泌的．
（2）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？能．簡要說出理由：甲狀腺激素的含量升高時(shí)，會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是在神經(jīng)細(xì)胞間作為化學(xué)信號(hào)傳遞興奮或抑制
（或作用于突觸后膜，使突觸后膜興奮或抑制）
（4）圖二是突觸模式，A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大，當(dāng)圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜外
電位表現(xiàn)為膜內(nèi)正電位、膜外負(fù)電位（或內(nèi)正外負(fù)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請(qǐng)分析回答下列問題．

比較項(xiàng)目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
對(duì)汞的敏感性不敏感敏感
睪丸中表達(dá)情況精子中表達(dá)初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá)
（1）圖示的所進(jìn)行的生理過程的名稱及方向是轉(zhuǎn)錄的方向是從右到左．
（2）丁與乙有何不同？丁為胞嘧啶核糖核苷酸，而乙是胞嘧啶脫氧核苷酸（或組成乙、丁的五碳糖分別為脫氧核糖、核糖）．
（3）甲的名稱為RNA聚合酶．
（4）通過以上信息可以看出，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
大白鼠汞中毒后，對(duì)其體內(nèi)現(xiàn)有的初級(jí)精母細(xì)胞和精子的影響，哪一個(gè)更大些？初級(jí)精母細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案