6．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，不正確的是（　�。�
A．抑制膜上栽體的活性會(huì)阻礙水稻根細(xì)胞吸收Mg2+
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量
D．離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞膜上的載體協(xié)助，所以抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收Mg2+離子，A正確；
B、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞失水，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，B正確；
C、新生兒從乳汁中獲得抗體的方式為胞吞，需要消耗能量，C正確；
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．1928年，英國(guó)科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌；后來(lái)科研工作者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定了小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況，如圖所示．相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌
B．R型細(xì)菌菌落表面粗糙，不能使小鼠患病
C．曲線bc段上升與S型細(xì)菌含量上升有關(guān)
D．S型細(xì)菌數(shù)量從0開(kāi)始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題．

（1）圖中虛線所表示的箭頭是抗體再次接觸相同抗原（或“二次免疫”）時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是A，能分化形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞是CD，產(chǎn)生抗體細(xì)胞是E．（填代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞    B．T細(xì)胞  C．B細(xì)胞   D．記憶細(xì)胞  E．漿細(xì)胞
（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致其裂解死亡．
（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞后，需要通過(guò)細(xì)胞免疫將SARS病毒從靶細(xì)胞中釋放出來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．以上三種細(xì)胞內(nèi)DNA均與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B．a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C．c沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
D．a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．簡(jiǎn)述生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用．首先，細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換 和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用．
第二，細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行．
細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件．
第三，細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B．激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
C．激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D．激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）⑤、⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫、體液免疫．③作用表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，將靶細(xì)胞裂解死亡．
（2）圖示中能識(shí)別抗原的細(xì)胞除了a、b、c、d還有e、g（填字母）．
（3）HIV侵入人體主要侵染T細(xì)胞，艾滋病人由于免疫系統(tǒng)的防御功能、監(jiān)控、清除功能受損或缺失，因此各種并發(fā)癥及腫瘤的發(fā)病率大大增加．
（4）已知機(jī)體首次接種某種疫苗時(shí)，發(fā)生免疫的流程是：抗原→a→b→c→f→④物質(zhì)．（填字母及對(duì)應(yīng)的細(xì)胞名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示兩種物質(zhì)的組成元素有C、H、O、N、P．
（2）該圖所示的是遺傳信息傳遞的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，若在小麥根細(xì)胞中發(fā)生該過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體．
（3）③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的？①．在形成③的過(guò)程中以核糖核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行，寫出③的堿基序列CAUGCA．③中的C與②中的C是同種物質(zhì)嗎？不是．
（4）如果③中A占26%，U占28%，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，T占27%，C占23%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物有2個(gè)羧基．
（2）該化合物有3種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）該化合物是由氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的，可用雙縮脲（試劑）鑒定．

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