【題目】一種生物個(gè)體中，如果隱性個(gè)體的成體沒(méi)有繁殖能力，一個(gè)雜合子（Aa）自交，得子一代（F1）個(gè)體，在F1個(gè)體只能自交和自由交配兩種情況下，F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的（ ）
A. ?
B. ?
C. ?
D. ?

【答案】D
【解析】解：根據(jù)題意，F(xiàn)1個(gè)體中，有AA、Aa和aa三種基因型，但aa的成體沒(méi)有繁殖能力，所以有繁殖能力的是AA和Aa，比例為1：2．因此A的基因頻率為 ，a的基因頻率為 ．如果F1個(gè)體只進(jìn)行自交，則F2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的1﹣ × = ；如果F1個(gè)體只進(jìn)行自由交配，則F2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的1﹣ × = ．故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨(dú)立性，在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子傳給后代．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最能代表細(xì)胞膜的基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是(　　)

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、S

C. C、O、H、P D. C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

基因型

aaB_、aabb或A_BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取三個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乙的基因型為________；用甲、乙、丙品種中的_________兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

（2）實(shí)驗(yàn)二的F2中白色：粉紅色：紅色=_________，其中白色的基因型有_________種。

（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開(kāi)紅色花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色及比例。

①若所得植株花色及比例為____________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為_______________。

②若所得植株花色及比例為__________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是：

A. 酵母菌有染色質(zhì)，而硝化細(xì)菌沒(méi)有

B. 酵母菌有核膜，而乳酸菌沒(méi)有

C. 青霉菌有線(xiàn)粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

D. 黑藻細(xì)胞有葉綠體，而小球藻細(xì)胞沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱(chēng)是 ， ①名稱(chēng)是 ． 圖中代表肽鍵的序號(hào)為 ．
（2）該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做 ．
（3）圖中有個(gè)肽鍵，該化合物叫肽，有個(gè)氨基和個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于大腸桿菌的敘述，正確的是：

A．四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

B．經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株

C．細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基

D．T2噬菌體感染菌體，不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為mol．L﹣1、mol．L﹣1 ．
（2）從圖中三條曲線(xiàn)可以看出，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感度為＞＞ ．
（3）A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ， B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ．
（4）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（5）生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是；從下列選項(xiàng)中選出能體現(xiàn)該特點(diǎn)的現(xiàn)象（填字母）． A、胚芽鞘的向光性 B、根的向地性 C、頂端優(yōu)勢(shì) D、莖的背地性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如下列簡(jiǎn)圖所示，，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中正確的是

A. ①過(guò)程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 由三倍體種子發(fā)育成無(wú)子西瓜，與中心體有密切的關(guān)系

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種

D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

B. 光合作用形成的糖類(lèi)能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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