右圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中D直接決定著氨基酸的排列順序,C、E都是高分子化合物,也是構(gòu)成染色體的主要物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)原核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種.
(2)組成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)為
 
,C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)為
 
,C物質(zhì)與E物質(zhì)的關(guān)系是
 

(3)頭發(fā)和肌肉的主要成分均為E,但功能相差極大,從B角度分析是由于
 
;從C角度分析是由于
 

(4)圖示的各種物質(zhì)中,在人的神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同的是
 
,不同的是
 
.(用圖中字母回答)
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,DNA與RNA的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA;C是主要的遺傳物質(zhì),即DNA;E是DNA控制合成的蛋白質(zhì);A是核苷酸;B是氨基酸.
解答: 解:(1)A是核苷酸,原核生物體內(nèi)的核苷酸有8種,即四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸.
(2)C是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,其特有的堿基是胸腺嘧啶,而D是RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,其特有的堿基是尿嘧啶;DNA為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),而RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu);DNA控制蛋白質(zhì)的合成. 
(3)頭發(fā)和肌肉的主要成分均為蛋白質(zhì),但功能相差極大,從氨基酸角度分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,從DNA角度分析是由于DNA中堿基對(duì)的排列順序不同. 
(4)圖示的各種物質(zhì)中,在人的神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中遺傳物質(zhì)DNA相同,構(gòu)成核酸和蛋白質(zhì)的基本單位核苷酸和氨基酸相同,由于基因的選擇性表達(dá),形成的RNA及蛋白質(zhì)不同.
故答案為:
(1)8  
(2)五碳糖、堿基  C為雙螺旋結(jié)構(gòu),D一般為單鏈結(jié)構(gòu)  C控制E的合成  
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同  DNA中堿基對(duì)的排列順序不同  
(4)A、B、C  D、E
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系圖,考查核酸的基本組成單位、DNA和RNA的異同等知識(shí),要求考生掌握DNA、RNA和蛋白質(zhì)三者之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再根據(jù)題干要求答題即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖象,處于分裂前期的細(xì)胞可觀察到四分體
B、在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,溫度是無關(guān)變量
C、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A、一切真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B、空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
C、原核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與其有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖1所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
 

(2)圖1中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè);若在12時(shí)突然停止光照,那么葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是
 

Ⅱ.在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如表、圖2所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次為
 
(填序號(hào)).
丙酮-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物,景色怡人,陶冶情操,令人流連忘返,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
價(jià)值.
(2)圖甲缺少的箭頭是
 
(用圖中字母表示),圖中能構(gòu)成群落的是
 
.草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長(zhǎng)著不同的牧草,這體現(xiàn)出群落的
 
結(jié)構(gòu).蚜蟲以植物的葉為食,欲調(diào)查其數(shù)量,一般采用
 

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,狼和兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知,以利于反捕食和捕食,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
功能.多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的兔和跑的快的狼得以生存,這體現(xiàn)出的現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)是
 
,其本質(zhì)是
 

(4)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a
 
,b
 
.圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生理作用①是
 
;生理作用⑤是
 
;圖中結(jié)構(gòu)丁是
 

(2)下列物質(zhì)的編號(hào)分別表示:A
 
  C
 
 D
 
 K
 
  Q
 

(3)若有過程⑦發(fā)生,則說明該植物的上述相關(guān)生理作用狀況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

西班牙長(zhǎng)耳狗耳聾性狀由一對(duì)基因控制.育種學(xué)家在正常狗的雜交中發(fā)現(xiàn)下列情況:母狗A與公狗C交配產(chǎn)生的全是正常狗,母狗B與公狗C交配生出了一些耳聾狗.據(jù)此推測(cè)不合理的是( 。
A、該耳聾性狀是隱性性狀
B、公狗C是耳聾基因的攜帶者
C、母狗A和B的基因型不相同
D、為降低耳聾基因頻率應(yīng)淘汰母狗A

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞呼吸過程中一定會(huì)發(fā)生的是( 。
A、氧氣的消耗
B、有機(jī)物的分解
C、二氧化碳的生成
D、水的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、風(fēng)濕性心臟病屬于過敏反應(yīng)引起的疾病
B、基因工程技術(shù)是唯一能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙培育生物新類型的方法
C、可作為硝化細(xì)菌碳源、氮源和最終能量來源的物質(zhì)依次是二氧化碳、氨、氨
D、次級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生長(zhǎng)和繁殖所必需的物質(zhì)

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