已知某玉米植株的基因型為AABB，周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）。

A．AABB B．AABb C．a(chǎn)aBb D．AaBb

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg／（m2·h）]。請(qǐng)回答：

（1）圖2中植物為圖l中的_________；在圖l的A、B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有_____________。

（2）葉肉細(xì)胞內(nèi)固定CO2的具體場(chǎng)所是__________，光強(qiáng)減弱，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_________減少。

（3）如果在圖1中C點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將______________。

（4）圖2中當(dāng)環(huán)境溫度剛超過(guò)25℃時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______（填“增加”“不變”或“減少”），a點(diǎn)時(shí)此植物光合作用強(qiáng)度／呼吸作用強(qiáng)度＝__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是_______________________________________。

（2）圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)為_(kāi)_______________。

（4）圖2中丙細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)_________，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了 ___________________________。

（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________區(qū)段（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某人體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞中染色體（a）、染色單體（b）和DNA（c）的數(shù)目。此時(shí)期的細(xì)胞不可能（ ）

A．進(jìn)行有氧呼吸 B．發(fā)生細(xì)胞膜內(nèi)陷

C．含有4個(gè)染色體組 D．進(jìn)行基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合孟德?tīng)柖�。在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的（ ）

A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．5/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．棉花纖維的粗與長(zhǎng) B．豌豆的紫花和紅花

C．狗的白毛和鼠的褐毛 D．玉米的圓粒和黃粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：
（1）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是C，D（用字母表示）．
A．性激素 B．載體蛋白    C．神經(jīng)遞質(zhì)     D．抗體 E．呼吸酶  F．血紅蛋白
（2）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，可與神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，最后因呼吸障礙而死亡，這種疾病屬于自身免疫�。�
（4）在神經(jīng)系統(tǒng)中，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，大腦皮層是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)最高級(jí)中樞．
（5）在受困人員長(zhǎng)期沒(méi)有飲水的情況下，感覺(jué)口渴，體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，通過(guò)傳出神經(jīng)作用于垂體，使其釋放抗利尿激素，該激素作用的靶器官為腎小管、集合管，通過(guò)增強(qiáng)對(duì)水的重吸收從而減少尿量．
（6）若⑥過(guò)程表示某種病毒第一次侵入人體，則參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T、B、效應(yīng)B、效應(yīng)T．病毒第一次侵入一定會(huì)導(dǎo)致免疫能力增強(qiáng)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明艾滋病毒感染使人的特異性免疫下降．對(duì)于細(xì)菌分泌的外毒素機(jī)體主要是通過(guò)體液免疫對(duì)它消滅．
（7）內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述，正確的是（　　）
A．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)
B．秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
C．將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中，探究其感光部位
D．分離葉綠體中的色素時(shí)，綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致脊髓從頸部折斷，一般情況下該患者（　�。�
A．能控制排尿排便，針刺手部有感覺(jué)，伹無(wú)縮手反射
B．能控制排尿排便，針刺手部無(wú)感覺(jué)，但有縮手反射
C．不能控制排尿排便，針刺手部無(wú)感覺(jué)，但有縮手反射
D．不能控制排尿排便，針刺手部有感覺(jué)，也有縮手反射

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