【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是

A.②→①→②→③B.②→③→②→①

C.③→②→①→②D.③→②→①

【答案】A

【解析】

就題目分析可知：開(kāi)始神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，探針兩側(cè)電位差相同，此時(shí)為圖②所示，當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時(shí)，首先b點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位，a點(diǎn)為靜息電位，電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①；緊接著b點(diǎn)恢復(fù)為靜息電位，探針兩側(cè)電位相同，此時(shí)為圖②所示；神經(jīng)沖動(dòng)繼續(xù)向左傳導(dǎo)，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到a點(diǎn)，a點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位，b點(diǎn)為靜息電位，則為圖③所示；之后a點(diǎn)恢復(fù)靜息電位，探針兩側(cè)電位差相同，則為圖②所示，所以整個(gè)過(guò)程的變化是②→①→②→③→②。

據(jù)分析可知：

當(dāng)刺激傳至b點(diǎn)前，a點(diǎn)和b點(diǎn)都為靜息電位，電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖②；當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時(shí)，b點(diǎn)首先出現(xiàn)動(dòng)作電位，a點(diǎn)為靜息電位，電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①；緊接著b點(diǎn)恢復(fù)為靜息電位，探針兩側(cè)電位相同，此時(shí)為圖②所示；神經(jīng)沖動(dòng)繼續(xù)向左傳導(dǎo)，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到a點(diǎn)，a點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位，b點(diǎn)為靜息電位，則為圖③所示；之后a點(diǎn)恢復(fù)靜息電位，探針兩側(cè)電位差相同，則為圖②所示，所以整個(gè)過(guò)程的變化是 ②→①→②→③→②，本題中A項(xiàng)描述了由最初靜息狀態(tài)到a點(diǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位狀態(tài)時(shí)所經(jīng)歷的電流表的偏轉(zhuǎn)過(guò)程，故此應(yīng)為②→①→②→③。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A. ①②④中數(shù)值最大的是①B. ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C. 線粒體能完成圖示全過(guò)程D. 原核生物能完成圖示全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像，其中①～④表示細(xì)胞中的染色體；圖乙是某同學(xué)繪制的相關(guān)的坐標(biāo)曲線圖。

（1）圖甲所示細(xì)胞的名稱為 ，對(duì)應(yīng)圖乙的 段。

（2）根據(jù)圖甲推斷，此動(dòng)物正常體細(xì)胞最多有 條染色體。

（3）理論上講，圖甲的細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的4個(gè)精子，其染色體組成共有 種。

（4）若A、a、B、b分別位于①②③④染色體上，而此細(xì)胞分裂結(jié)束最終產(chǎn)生了AB、aB、Ab、ab4種精子，其原因之一是減數(shù)分裂中同源染色體的 之間發(fā)生了交叉互換。

（5）圖乙中BC段和HI段都發(fā)生了核DNA增倍的現(xiàn)象，其原因分別是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出，導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高，形成細(xì)胞內(nèi)外的H+濃度差；“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過(guò)程如圖所示，由此可以推斷出

A. 該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

B. 質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)

C. H+從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)基因型為MMNn的某哺乳動(dòng)物體內(nèi)部分細(xì)胞的分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖中屬于細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的是甲、丙、丁

B. 圖丁所示細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

C. 圖乙、丙、丁所示的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

D. 圖丁所示細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多肽能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則取決于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說(shuō)法正確的是

A.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C.圖示肽鏈一定由5種氨基酸脫水縮合而成

D.在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是(　　)

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，圖乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(注：該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。)

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是__________。

（2）寫出下列大分子化合物的名稱：⑦__________；⑨__________。

（3）導(dǎo)致F1~Fn差別的根本原因是__________。

（4）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為__________，F4為__________。

（5）組成乙圖化合物的氨基酸有______種，其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是______。

（6）該抗毒素在形成環(huán)狀肽過(guò)程相對(duì)分子質(zhì)量減少了__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)二倍體生物細(xì)胞分裂的信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲細(xì)胞中，發(fā)生在圖丙中BC段的是_______（填細(xì)胞的標(biāo)號(hào)）。

（2）圖乙中①→②的變化完成于圖丙中的__________段。

（3）若圖乙中a、b、c表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)或成分的數(shù)量（個(gè)），則圖甲中細(xì)胞③的子胞內(nèi)，其數(shù)量依次是___________。

（4）圖丙中的AB段，DNA分子的結(jié)構(gòu)可能是最不穩(wěn)定的時(shí)期。其原因主要是____________。

（5）圖丙中，發(fā)生CD段變化的細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是____________。

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