在減數(shù)分裂過程中,沒有染色單體的時期是：( )

A．減Ⅰ后期 B．減Ⅱ后期 C．減Ⅱ前期 D．分裂間期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．HIV感染人體后，其遺傳信息的流動方向如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過程需要RNA聚合酶
B．過程③可以合成出子代HIV的RNA
C．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)
D．過程①在病毒內(nèi)進行，過程②③④在人體內(nèi)進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭痛、全身酸痛、乏力等，嚴重影響人們的生活．回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞，使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低．
（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng)吞噬細胞攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱為抗原．病毒侵入人體細胞后，細胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→T淋巴細胞（增殖分化）→效應(yīng)T細胞（記憶細胞）→效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸→靶細胞裂解死亡．
（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌減少，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，以促進甲狀腺激素的分泌，促進產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀．發(fā)熱時，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水，該水分子中的氫來自于（ ）

A．羧基 B．羧基和氨基 C．氨基 D．R基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是：（ ）

A．性染色體上的基因都可以控制性別

B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)

C．女兒的性染色體必有一條來自父親

D．性染色體只存在于生殖細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

20個卵原細胞與8個精原細胞如果完成減數(shù)分裂并受精，理論上可產(chǎn)生多少個受精卵：（ ）

A．8 B．20 C．32 D．28

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，這一實例說明:（ ）

A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式

B．基因型決定表現(xiàn)型

C．基因型不同表現(xiàn)型也不同

D．表現(xiàn)型還會受到外部環(huán)境的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

剛果紅染色時，加入剛果紅應(yīng)在

①制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤長出菌落時

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜所結(jié)果實中白色（A）對黃色（a）為顯性，盤狀（B）對球狀（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為

A．AaBb B．Aabb

C．a(chǎn)aBb D．a(chǎn)abb

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案