【題目】如圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為a+b→c+d
B.適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率
C.c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

【答案】A
【解析】解：A、由以上分析知，a表示酶，該酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為b→c+d，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析知，a表示酶，適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率，B正確；
C、由以上分析知，c和d表示生成物，酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成速率來(lái)表示，C正確；
D、由以上分析知，b表示反應(yīng)底物，如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響，自變量是酶的濃度（或在一定反應(yīng)體系中酶的數(shù)量），D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了酶的特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然環(huán)境良好的情況下，群落演替過(guò)程中不可能發(fā)生的是

A．群落中物種組成不斷變化

B.開(kāi)始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定

C.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)化

D.生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是(　　)

A. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,水中的氫來(lái)自氨基

B. 在無(wú)氧的情況下,③過(guò)程產(chǎn)生CO2引起呼吸運(yùn)動(dòng)加快

C. 線粒體內(nèi)膜折疊成嵴的意義是可以直接促進(jìn)M分解的快速進(jìn)行

D. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的由電壓控制的鉀通道，是迄今為止獲得的分辨率最高的分子圖像。這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的“看門(mén)”蛋白質(zhì)。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有

A. 免疫功能 B. 細(xì)胞通信的功能

C. 識(shí)別功能 D. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 核糖體 C. 遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是(　　)

A. 藍(lán)藻和綠藻都能夠進(jìn)行光合作用，所以都含有葉綠體

B. 硝化細(xì)菌是含有線粒體的自養(yǎng)型生物

C. 大腸桿菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA

D. 發(fā)菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于種群的敘述正確的是

A. 種群的遷入遷出會(huì)引起種群間遺傳差異增大

B. 種群中雌雄個(gè)體的相互交配往往是隨機(jī)的

C. 調(diào)查飛蝗的種群密度可以作為是否需要防止的依據(jù)

D. 種群的基因庫(kù)一般是穩(wěn)定不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體液免疫中會(huì)發(fā)生

A. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原

B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合

C. 淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化

D. 記憶細(xì)胞合成并分泌抗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)物質(zhì)a是__________，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)A是________。

(2)物質(zhì)b是____________，其結(jié)構(gòu)通式為___________________。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________________。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種，分子中____________不同，決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由_________________________決定的。

(5)物質(zhì)d是_______,其化學(xué)本質(zhì)是_________

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