34、【生物選修1--生物技術(shù)實踐】(8分)
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示。
(1)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于___________________培養(yǎng)基;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時一般加入___________________作為凝固劑。
(2)進(jìn)行①過程的目的是___________________;②過程所使用的接種方法是___________________法。
(3)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是___________________;一般對配制的培養(yǎng)基采用___________________法滅菌。
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放___________________分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑出透明圈___________________(大或。┑木,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基。
【答案】
34.(每空1分,共8分)
(1)選擇 瓊脂 (2)稀釋 稀釋涂布平板
(3)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌 高壓蒸汽滅菌
(4)淀粉酶 大 稀釋 單個菌落的篩選(或篩選)
【解析】本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等嫩榮,同時考查了學(xué)生的識圖能力和分析問題的能力。 由圖中顯示,在①前后試管中細(xì)菌數(shù)目減少,可推知此過程為稀釋,②過程后使用劃線法對細(xì)菌進(jìn)行固體培養(yǎng)基培養(yǎng),可推知此過程為分離純化嗜熱菌。 由圖示可知表示過程是嗜熱菌分離純化的過程,Ⅰ號培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。在培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,碳源和氮源必不可少,所以除淀粉外還應(yīng)加入硝酸銨。 細(xì)菌芽孢是在極端環(huán)境中產(chǎn)生的,具有耐高溫等特點,只有用高溫高壓,才能殺死細(xì)菌芽孢,防止培養(yǎng)基污染。 在使用該酶時,應(yīng)保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍。
科目:高中生物 來源: 題型:
【生物--選修1生物技術(shù)實踐】
某制藥廠排出的廢氣有很大異味,經(jīng)測定廢氣中含有NH3,于是同學(xué)們想找到一種能分解NH3的細(xì)菌,請回答在細(xì)菌培養(yǎng)與選擇方面的相關(guān)問題。
(1)同學(xué)們從雜菌中選擇所需菌種時,培養(yǎng)基中應(yīng)該加入化學(xué)物質(zhì)________以便選擇出能分解NH3的菌種,從培養(yǎng)基的用途上看這種培養(yǎng)基叫做________________。
(2)在配制培養(yǎng)基時除了要滿足營養(yǎng)物質(zhì)的需求外,還需滿足微生物生長對______________、_________以及___________的要求。
(3)獲得純凈目的菌種的關(guān)鍵是_____________________,對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行___________________________;培養(yǎng)皿、接種器具和培養(yǎng)基等進(jìn)行_________。
(4)在純化菌種時,可以選擇平板劃線法或者_(dá)_______________,前者一定注意接種環(huán)在接觸菌體前要___________以避免菌種死亡,整個操作都要在____________附近進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題
【生物-選修1生物技術(shù)實踐】(15分)
現(xiàn)代人吃什么都講究天然,所以目前市場上果汁飲料越來越受到青睞。請根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識回答:
(1)果汁飲料的包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時滅菌的意思是 ,這樣做的目的是 。
(2)自己在家中榨的果汁很容易腐敗,而果汁裝瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質(zhì)期為一年”,其中的奧秘是 。
(3)在果汁加工過程中可添加 酶來提高出汁率和清澈度。
(4)蘋果醋是很受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過程中利用了 的發(fā)酵作用,該過程需控制的溫度條件是 。
(5)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請用相關(guān)反應(yīng)式表示: 。
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科目:高中生物 來源:2010年哈三中等四校高三第四次高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
【生物--選修1生物技術(shù)實踐】(15分)
某制藥廠排出的廢氣有很大異味,經(jīng)測定廢氣中含有NH3,于是同學(xué)們想找到一種能分解NH3的細(xì)菌,請回答在細(xì)菌培養(yǎng)與選擇方面的相關(guān)問題。
(1)同學(xué)們從雜菌中選擇所需菌種時,培養(yǎng)基中應(yīng)該加入化學(xué)物質(zhì)________以便選擇出能分解NH3的菌種,從培養(yǎng)基的用途上看這種培養(yǎng)基叫做________________。
(2)在配制培養(yǎng)基時除了要滿足營養(yǎng)物質(zhì)的需求外,還需滿足微生物生長對______________、_________以及___________的要求。
(3)獲得純凈目的菌種的關(guān)鍵是_____________________,對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行___________________________;培養(yǎng)皿、接種器具和培養(yǎng)基等進(jìn)行_________。
(4)在純化菌種時,可以選擇平板劃線法或者_(dá)_______________,前者一定注意接種環(huán)在接觸菌體前要___________以避免菌種死亡,整個操作都要在____________附近進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術(shù)實踐】(15分)下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖1中的實驗流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為 。
(2)果酒和果醋的制作分別利用了 和 (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是 和 ,主要原因是 (答出兩點)。
(3)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出 產(chǎn)生的 。 排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗,在酸性條件下呈現(xiàn)
色證明有酒精產(chǎn)生。
(5)葡萄是否需要滅菌?為什么? 。 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術(shù)實踐】(15分)
Ⅰ.某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂
和蒸餾水,其中凝固劑是__________,碳源是__________,氮源是__________。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于__________。統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目常用 法來統(tǒng)計,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計數(shù)。統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 。
Ⅱ.植物芳香油的提取方法有蒸餾、 和 等。具體采用哪
種方法要根據(jù) 來決定。用蒸餾方法提取玫瑰精油時,為了提高產(chǎn)品的品質(zhì),需要 和 。提取橘皮精油的過程中用石灰水浸泡干燥去水的柑橘皮,目的是 。將提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定的方法是 。
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