如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被________分解,產(chǎn)生的______________________可用于植物光合作用,提高農作物的產(chǎn)量。
(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗水稻________kg;農田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
_________________________________________________________________________。
(4)若要調查鼠的種群密度,利用的方法應是________;當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于________(K或1/2K)值,此時種群數(shù)量的增長速率為________。
(1)水稻固定太陽能的總量 實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,提高了人類對能量的利用率
(2)分解者 H2O、CO2、無機鹽
(3)45 調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)標志重捕法 K 0
此圖為農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈的進一步利用——生態(tài)農業(yè),其優(yōu)點之一是實現(xiàn)能量和物質的多級利用,提高了人類對能量的利用率。分解者在生態(tài)系統(tǒng)中,把有機物轉化為CO2、無機鹽等無機物被生產(chǎn)者利用,其能量沿食物鏈傳遞,其傳遞效率在10%~20%之間。蛇每增加1 kg,沿水稻→鼠→蛇,需水稻×1÷20%÷20%=20 kg,沿水稻→昆蟲→蛙→蛇,需水稻×1÷20%÷20%÷20%=25 kg,故至少消耗水稻45 kg。捕食與被捕食調整了種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,對動物種群密度的調查采用標志重捕法,處于穩(wěn)定時種群數(shù)量達到最大值,增長率為零。
科目:高中生物 來源:(非常講練測)2012高三生物一輪復習階段檢測7 題型:071
如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是________。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被________分解,產(chǎn)生的________可用于植物光合作用,提高農作物的產(chǎn)量。
(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗水稻________kg;農田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。
(4)若要調查鼠的種群密度,利用的方法應是________;當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于________(K或1/2K)值,此時種群數(shù)量的增長速率為________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年重慶市萬州二中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題:
(1)流經(jīng)該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________,圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。
(2)圖中B和C的種間關系為__________,若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進行。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,__________ (抵抗力/恢復力)穩(wěn)定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________信息;若該農田被棄耕,則該農田發(fā)生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖:
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科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(20分)甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是____________________________________。秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產(chǎn)生的____、____可用于植物的光合作用,提高農作物的產(chǎn)量。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙類后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為____。
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科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(20分)甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是____________________________________。秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產(chǎn)生的____、____可用于植物的光合作用,提高農作物的產(chǎn)量。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙類后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為____。
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