如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性，其中a代表麥芽糖酶

B．e-f上升的因素是麥芽糖的量，而酶量為無(wú)關(guān)變量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．1928年，英國(guó)科學(xué)家利用小鼠做了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：R型活細(xì)菌+小鼠→小鼠存活；
實(shí)驗(yàn)2：S型活細(xì)菌+小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細(xì)菌；
實(shí)驗(yàn)3：加熱后殺死的S型細(xì)菌+小鼠→小鼠存活；
實(shí)驗(yàn)4：加熱后殺死的S型細(xì)菌+R型活細(xì)菌+小鼠→小鼠死亡．
請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4可看作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量是是否加R型活細(xì)菌，在實(shí)驗(yàn)4中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出S型和R型細(xì)菌．
（2）除了用注射法，通過(guò)觀察小鼠的生活情況來(lái)區(qū)分R型和S型細(xì)菌外，你還可以利用怎樣的方法來(lái)區(qū)別R型和S型細(xì)菌？顯微鏡下觀察細(xì)菌有無(wú)莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型．
（3）圖為實(shí)驗(yàn)4中小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出S型細(xì)菌的增長(zhǎng)情況．（用虛線繪制）
（4）與艾弗里的實(shí)驗(yàn)相比該實(shí)驗(yàn)是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于“試管嬰兒”的解釋?zhuān)_的是（ ）

①屬于無(wú)性生殖

②屬于有性生殖

③體外受精

④體內(nèi)受精

⑤體外發(fā)育

⑥體內(nèi)發(fā)育

⑦運(yùn)用基因工程技術(shù)

⑧運(yùn)用胚胎工程技術(shù)

A．②③⑥⑦⑧ B．①③⑥⑦⑧ C．①③⑤⑧ D．②③⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是

A．由1號(hào)和2號(hào)及所生的后代4號(hào)和5號(hào)，可推知此病為顯性遺傳病

B．2號(hào)、5號(hào)均為雜合子

C．由5號(hào)和6號(hào)及9號(hào)個(gè)體，可推知該致病基因在常染色體上

D．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)

B．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

C．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果

B．線粒體與葉綠體在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過(guò)程中具有重要的作用

C．在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用

D．在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為植物體內(nèi)的一系列代謝的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）在甲圖的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移方向是________→________；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是________（填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽(yáng)生植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)________移（左、右），A點(diǎn)應(yīng)________移（上、下）；由b圖可知，30℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？________。

（3）從b圖可以看出，用玻璃大棚種植蔬菜，應(yīng)選擇溫度為_(kāi)_______左右，并且要選擇________色的玻璃。

（4）在甲圖中的Ⅱ和________（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點(diǎn)時(shí)，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的數(shù)量關(guān)系是Ⅲ________Ⅵ（＞、＝、＜）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定具有線粒體

③能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體

④能進(jìn)行基因表達(dá)的細(xì)胞都具有完整的細(xì)胞核

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）該圖一為高等植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是該細(xì)胞具有細(xì)胞壁，葉綠體，同時(shí)不具有中 心體，因此可以推測(cè)是高等植物細(xì)胞．
（2）圖一中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（3）圖一中雙層膜結(jié)構(gòu)的包括（用圖中標(biāo)號(hào)回答）4、8、11．
（4）圖一中[13]的形成與6（填標(biāo)號(hào)）有關(guān)．
（5）太陽(yáng)光能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．
（6）圖二中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[3]核被膜，它是由2層膜構(gòu)成的，細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[4]核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核的．
（7）細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[1]染色質(zhì)（或染色體），遺傳信息存在于其組分的DNA中．
（8）圖二中④是RNA、蛋白質(zhì)（至少寫(xiě)兩種）等物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案