【題目】下圖表示某植物在不同的光照強(qiáng)度下對(duì)外界氣體的吸收量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)植物每小時(shí)固定的CO2的量為________ b點(diǎn)以后該植物吸收CO2量不再增加,從組成植物體自身物質(zhì)的角度分析,可能的原因是__________數(shù)量不足。

(2)在較弱光照強(qiáng)度下C3的消耗速率卻明顯降低,原因是此光照強(qiáng)度下在________ (填結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的[H]ATP減少,限制了暗反應(yīng)。

(3)如果用18O標(biāo)記H2O中的氧原子,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植物合成的葡萄糖中含有18O。請(qǐng)用文字說(shuō)明氧原子的轉(zhuǎn)移過(guò)程_________________。

【答案】4 mL 葉綠體中的色素和酶 類囊體的薄膜 水參與有氧呼吸第二階段,水中的氧進(jìn)入CO2中,再經(jīng)過(guò)光合作用的暗反應(yīng),CO2中的氧進(jìn)入葡萄糖中

【解析】

據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,因此呼吸作用強(qiáng)度為4mL/h;當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度=呼吸作用的強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),光合作用強(qiáng)度>呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光照強(qiáng)度達(dá)到飽和,此時(shí)植物凈光合作用速率為12mL/h。

(1) 根據(jù)以上分析已知,該植物的呼吸作用強(qiáng)度為4mL/h,而a點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,因此a點(diǎn)植物每小時(shí)固定的二氧化碳的量為4mL,b點(diǎn)以后,光照已經(jīng)充足,光合速率不再增加,從組成植物體自身物質(zhì)的角度分析,可能的原因是葉綠體中的色素和酶數(shù)量不足。

(2)在較弱光照強(qiáng)度下C3的消耗速率卻明顯降低,原因是此光照強(qiáng)度下在類囊體的薄膜產(chǎn)生的[H]ATP減少,限制了暗反應(yīng)。

(3)如果用18O標(biāo)記H2O中的氧原子,水參與有氧呼吸第二階段,水中的氧進(jìn)入CO2中,再經(jīng)過(guò)光合作用的暗反應(yīng),CO2中的氧進(jìn)入葡萄糖中,故植物合成的葡萄糖中含有18O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用基因工程制各抗體的基本途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題是:

1)上圖中的細(xì)胞①是_________細(xì)胞,過(guò)程②是________過(guò)程。

2)抗體基因可以通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得。首先從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢需合成的抗體基因mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成________________,并以上圖中的______________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增。若下圖為第一輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物,請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物 ________________。(要求:在產(chǎn)物中標(biāo)出a、b鏈和引物的種類)

3)圖中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的過(guò)程中,________(填不需要)利用Ca處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因__________________________________________。

4)為檢測(cè)目的基因在大腸桿菌中是否翻譯,可從大腸桿菌中提取___________,進(jìn)行_______雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為種群數(shù)量特征的概念圖。在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖1a表示________。圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是________(“a”“b”“c”)。

2)分析圖2,前4年該林場(chǎng)松鼠種群數(shù)量________(增大”“減小基本不變”)。第________年松鼠的種群密度最低。第1620年松鼠種群數(shù)量最可能呈________型曲線增長(zhǎng)。

3)調(diào)查植物種群密度最常用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是____________;計(jì)數(shù)時(shí),需要計(jì)數(shù)樣方內(nèi)以及____________的個(gè)體數(shù)。

4)在用標(biāo)記重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí),若經(jīng)捕獲后的動(dòng)物更難被捕獲,則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)________(”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.能產(chǎn)生 ATP 的過(guò)程有②④⑦⑧

B.能生成水的過(guò)程有③⑦

C.⑤⑥過(guò)程不可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生

D.若葉肉細(xì)胞中過(guò)程② O2 產(chǎn)生量大于過(guò)程⑦ O2消耗量,則該植物體不一定積累有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程通常用秋水仙素處理幼苗

B.過(guò)程是通過(guò)連續(xù)自交獲得新品種

C.過(guò)程得到的矮稈抗病植株中有雜合子

D.兩種育種方案的原理涉及基因重組和基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康人受到驚嚇后,收縮壓升至140mmHg以上,通過(guò)體內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制可恢復(fù)正常,如圖。下列反射弧中,

交感神經(jīng)副交感神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)

A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A.在裝填圖甲中凝膠色譜柱時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在,就需要重裝

B.圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動(dòng)慢,所以最后從層析柱中流出來(lái)

C.圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)遷移速率完全取決于分子大小

D.已知凝膠中的SDS帶負(fù)電,則應(yīng)在電泳槽的處接電源負(fù)極,處接電源正極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,F2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。

2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________;若進(jìn)行反交,子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。

3)為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________,F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________;驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_________________,能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2t1Tmt2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取4支試管,編號(hào)A、B、CD,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管AC和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請(qǐng)分析回答:

1)圖1Tm為酶的______。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有______(寫出兩種即可)。

3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)(如圖2)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①?gòu)脑嚬?/span>AB中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;

②一段時(shí)間后觀察______的變化。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果______,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

②如果______,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

____________________________。

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