12.圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請據(jù)圖同答:

(1)在狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存.從生物進(jìn)化的角度分析,這是二者相互選擇的結(jié)果:從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展.
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群.在C點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為增長型在無遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率一死亡率)增長,若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到6.25N.
(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于隨機(jī)取樣若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以起到調(diào)查物種豐富度的作用.
(4)在圖1所示的稀樹草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈5條.假設(shè)每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重6Kg,需要消耗草21300Kg.
(5)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒有呈現(xiàn)J型增長的狀態(tài),這是由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的速度和方向,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1所示為某一溫帶草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者.該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈.
圖2所示為與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線,種群密度在A~C時(shí),出生率大于死亡率,且兩者的差值在增大,因此種群數(shù)量增長率逐漸增大;種群密度為C時(shí),出生率大于死亡率,且此時(shí)兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長率逐漸最大;種群密度在C~D時(shí),出生率大于死亡率,且兩者的差值在減小,因此種群數(shù)量增長率逐漸降低;種群密度為E時(shí),出生率等于死亡率,種群數(shù)量增長率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.

解答 解:(1)共同進(jìn)化是指在不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.在狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存.從生物進(jìn)化的角度分析,這是二者相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果;從生態(tài)學(xué)的角度分析,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展.
(2)在C點(diǎn)時(shí),出生率大于死亡率,且此時(shí)兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長率逐漸最大,所以鼠種群的年齡組成類型為增長型.在無遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到N×(1+150%)×(1+150%)=6.25N.
(3)對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于隨機(jī)取樣.若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以起到調(diào)查物種豐富度的作用.
(4)食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者,逐條逐條的數(shù),看有多少種走法,結(jié)合圖解可知該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈;只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者.該食物網(wǎng)中,最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別在于能量不流向下一營養(yǎng)級.假設(shè)每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重6kg,需要消耗兔和紅狐各30kg;而紅孤增重30kg,需要消耗兔、臭鼬和鳥各$\frac{300}{3}=100$kg;依此類推,需要消耗兔、鼠、昆蟲為(30+100)kg、($\frac{3000}{3}$+$\frac{1500}{3}$)kg、$\frac{1500}{3}$kg;因此,共需要消耗草約130×10+(1000+500)×10+500×10=21300kg.
(5)氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒有呈現(xiàn)J型增長的狀態(tài),這是由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的速度和方向,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng).
故答案為:
(1)相互選擇       調(diào)節(jié)種間關(guān)系
(2)增長型    6.25N
(3)隨機(jī)取樣    物種豐富度
(4)5            21300
(5)負(fù)反饋      速度和方向

點(diǎn)評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解、種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群的特征、種群數(shù)量變化,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和種群的特征,掌握各組成成分之間的關(guān)系,并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列描述和如圖曲線相符的是(  )
A.家兔成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速率與能量的關(guān)系
B.人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率與細(xì)胞外葡萄糖濃度的關(guān)系
C.清水中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞顏色深淺與時(shí)間的關(guān)系
D.置于清水中的根尖成熟區(qū)細(xì)胞的體積與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是

A.卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

B.絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性

C.由胚層形成組織器官的過程叫做鮮化

D受精卵經(jīng)3次分裂后形成桑椹胚

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是

A.循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物 B.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),開展多種經(jīng)營

C.以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D.保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中,正確的是( 。
A.哺乳動物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)
B.大腸桿菌質(zhì);虻谋磉_(dá)與核糖體無關(guān)
C.菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場所包括線粒體、葉綠體
D.人甲狀腺細(xì)胞中的生長激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們逐步地在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的目的基因,使之與質(zhì)粒形成重組DNA,并將重組DNA引入大腸桿菌,最后利用這些工程菌,大規(guī)模地生產(chǎn)人們所需的藥品.請分析回答:
(1)在基因工程中,質(zhì)粒是一種最常用的運(yùn)載體,它廣泛地存在于細(xì)菌細(xì)胞中,是一種很小的環(huán)狀DNA分子.
(2)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中.一般要用到的工具酶是:限制酶和DNA連接酶.
(3)將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后,能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”,則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住保鐖D是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖.請回答:
(1)幽門螺桿菌與酵母菌比較,二者共有的結(jié)構(gòu)是1、2、3、5(填序號);二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.病毒區(qū)別于幽門螺桿菌的是無細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒屬于(填“屬于”或“不屬于”)生物,有(填“有”或“無”)生命現(xiàn)象.
(2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而在正常的胃竇黏膜中則無這種細(xì)菌.他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè).該假設(shè)最可能是慢性胃炎可能與這種細(xì)菌有關(guān).
(3)為了進(jìn)一步探究幽門螺桿菌生長繁殖的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌(簡稱W菌)的周圍,幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制.他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時(shí)間后,除去W菌,在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌,結(jié)果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長繁殖.
①據(jù)材料分析,研究小組的同學(xué)對“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長繁殖”的原因的最可能假設(shè)是W菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì).
②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè).
A.方法步驟:
a.制備培養(yǎng)基:取兩個(gè)培養(yǎng)皿,按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基.
b.設(shè)置對照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上不接種W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,除去甲培養(yǎng)基上的W菌.
c.接種幽門螺桿菌:在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌.
d.培養(yǎng)觀察:在相同的適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌.
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受限制,正常繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.氨基酸通過脫水縮合的方式合成蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)不可被氧化分解釋放能量
C.組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多
D.有些蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)與疾病作斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.已知用植株甲(AABB)與乙(aabb)作親本雜交后可得F1,F(xiàn)1的測交結(jié)果如表所示,下列相關(guān)判斷中不正確的是( 。
測交類型測交后代基因型種類及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
Fl1111
A.F1產(chǎn)生的基因型為AB的花粉中50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精
B.F1自交得F2,F(xiàn)2中基因型為aabb的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{14}$
C.用F1產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),最終將得到四種基因型不同的植株,且比例可能為1:2:2:2
D.正、反交結(jié)果不同,表明兩對等位基因位于細(xì)胞質(zhì)中

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同步練習(xí)冊答案