A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化,S型細菌的DNA能與R細菌的DNA重組,將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌;B圖是利用基因重組進行轉(zhuǎn)基因工程;C圖是減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離的同時,非同源染色體自由組合,屬于基因重組;D圖是利用基因突變原理進行誘變育種.
解答 解:根據(jù)分析可知,①的原理是基因重組,②的原理是基因重組,③的原理是基因重組,④的原理是基因突變.
故選:ABC.
點評 本題考查基因重組的相關(guān)知識,意在考查考生理解基因重組概念的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與D種鳥和睦相處 | |
B. | 移到別的區(qū)域,與A種鳥或C種鳥共同生活 | |
C. | 與D種鳥競爭 | |
D. | 還在原處生活,但食性會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子中G-C堿基對含量較高時,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大 | |
B. | DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因 | |
C. | 不同生物的DNA中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$不同,說明DNA分子具有特異性 | |
D. | 若一單鏈中的$\frac{(A+C)}{(G+T)}$=n,則其互補鏈中的該比值為n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登、施旺的細胞學(xué)說指出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
B. | 科學(xué)家在電鏡下看到細胞膜呈現(xiàn)出暗--亮--暗三層結(jié)構(gòu),大膽提出生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
C. | 在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中,可使用酒精來改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞 | |
D. | 無水乙醇在色素的提取和分離實驗時起到分離色素的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某個生物的精細胞,試根據(jù)細胞內(nèi)基因(三對基因獨立遺傳)的類型,判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞
A.2個 B.3個 C.4個 D.6個
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
由雄蕊原基形成花藥的過程中,一定會發(fā)生的變化有
①有絲分裂 ②減數(shù)分裂 ③細胞分化 ④脫分化
A.①②③ B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與植物根、莖生長直接相關(guān)的激素主要是( )
A.生長素和乙烯
B.生長素和脫落酸
C.生長素和細胞分裂素
D.細胞分裂素和乙烯
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