翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長 | |
野生型 | 完整 | 球形 | 黑檀 | … | 長 |
突變型 | 殘 | 菱形 | 灰 | … | 短 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:果蠅有翅形、復(fù)眼形狀、體色、翅長等多對相對性狀,突變型是殘翅、菱形復(fù)眼、灰色、短翅.
解答 解:(1)根據(jù)表格分析,果蠅有翅形、復(fù)眼形狀、體色、翅長等多對易于區(qū)分的相對性狀.摩爾根等人利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說演繹法證明了基因在染色體上.
(2)果蠅的生殖細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的,經(jīng)過受精作用形成受精卵,然后通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育為幼蟲.
(3)由題意知,雙雜合雌果蠅的基因型是FfXMXm,隱性雄蠅的基因型是ffXmY,測交后代雌基因型為FfXMXm、ffXMXm、FfXmXm、ffXmXm,由于ff使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,所以雌果蠅只有FfXMXm、FfXmXm兩種基因型;后代雄果蠅FfXmY(短翅可育)、FfXMY(長翅可育)、ffXmY短翅可育)、ffXMY(長翅可育)、ffXmXm(短翅不育)、ffXMXm(長翅不育),因此測交后代的表現(xiàn)型及比例是:長翅可育:短育可育:長翅不育:短翅不育=2:2:1:1.
故答案為:
(1)多對易于區(qū)分的相對性狀 假說-演繹
(2)減數(shù)分裂 有絲分裂和細(xì)胞分化
(3)2 長翅可育:短育可育:長翅不育:短翅不育=2:2:1:1
點(diǎn)評 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016年天津五區(qū)高三質(zhì)量調(diào)查試卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人β-球蛋白基因與控制合成β-球蛋白的mRNA雜交,在電鏡下觀察到下列圖像。 相關(guān)分析錯誤的是
A.雜交區(qū)和非雜交區(qū)相比,特有的堿基對為A—U
B.雜交區(qū)的mRNA由雜交區(qū)的DNA轉(zhuǎn)錄而來
C.非雜交區(qū)的存在說明β-球蛋白基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的
D.由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA和β-球蛋白基因的結(jié)構(gòu)相同
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科目:高中生物 來源:2016年廣東省高考信息卷(十二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合時,改變了后膜對離子的通透性,使突觸后膜發(fā)生一個短暫的電位變化,稱為突觸后電位。如圖A、B所示為兩種突觸后電位產(chǎn)生的機(jī)制,回答下列問題:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,儲存在_____內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞。由上圖可知,圖A中由前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為_____(興奮/抑制)性;圖B中當(dāng)后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,后膜膜內(nèi)為_____電位。
(2)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面作用不容忽視,其作用機(jī)理與上圖B相同,釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。
①研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于該藥物可以_____,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。
②某種麻醉劑可以與GABA受體結(jié)合,起到與GABA一樣的功能,從而可_____(填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時間,產(chǎn)生麻醉效果。
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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)表明:交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動物一個細(xì)胞(甲)發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,該細(xì)胞有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(乙和丙).在不考慮基因突變的情況下,下列相關(guān)敘述合理的是
A.圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會
B.乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同,也可能不同
C.乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aa
D.該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肌肉的運(yùn)動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)一肌肉接頭”。請冋答下列有關(guān)問題:
(1)興奮以__________的形式傳至傳出神經(jīng)末梢,引起末梢內(nèi)的__________釋放神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach)。Ach經(jīng)__________ (方式)通過突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的Ach受體結(jié)合,從而引起骨骼肌收縮。
(2)Ach作用于骨骼肌細(xì)胞,會引起骨骼肌收縮,而作用于心肌細(xì)胞,會引起心肌收縮力減弱,心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同,可能是因?yàn)開___________________ 。
(3)某種箭毒能夠和Ach競爭肌肉細(xì)胞摸上的結(jié)合位點(diǎn),阻止____________________內(nèi)流,使化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換過程受阻,導(dǎo)致肌肉收縮停止,因此可以作為肌肉松弛劑用于腹部手術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)常使用抗生素,會引起細(xì)菌發(fā)生耐藥突變 | |
C. | 對某種抗生素過敏的患者,使用該種抗生素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng) | |
D. | B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成的漿細(xì)胞會使病菌裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的多少 | B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 | ||
C. | 有無核膜包圍的細(xì)胞核 | D. | 能否光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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