科目:高中生物 來源:2011-2012學年山西省大同市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及 和
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培養(yǎng)基上。
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,往往需要使用植物激素啟動細胞分裂,人為地控制細胞的 和 。
(5)通過電泳法分離提純蛋白質(zhì)時,影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)、分子大小以及 。
(6)PCR反應過程為 、 、 、三個階段。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省成都鐵中高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水
制成稀釋液)。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、
212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培
養(yǎng)基上、挑選 。
(5)植物組織培養(yǎng)技術基本操作的正確順序是( )
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥ | B.②→①→③→④→⑤→⑥ |
C.②→①→③→④→⑥→⑤ | D.①→②→③→④→⑥→⑤ |
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科目:高中生物 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題
[生物——選修1生物技術實踐](15分)
請回答下列有關生物技術實踐的問題:
(1)利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W家利用培養(yǎng)基能從地壤中選擇出能分解纖維素的細菌。這類細菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細菌,實驗室中獲取純凈菌的常用方法有 和 。
②使用纖維素酶和化學方法均能分解纖維素,說出使用酶解法處理的優(yōu)點: 。
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 來檢驗,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應呈 色。
②酵母菌細胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率。固定酵母菌細胞時首先需要將干酵母放入 中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是 。
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入引物作用是 ,加入DNA聚合酶的作用是 。
(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有 等。
(5)雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省徐州、宿遷市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關生物技術實踐的說法不正確的是
A.制果酒時如密封不嚴,可能會導致酵母菌數(shù)量和CO2釋放量增加
B.制腐乳時,食鹽、花椒、生姜、酒等材料均有防腐殺菌作用
C.提取DNA時,豬紅細胞和菜花均可作為實驗材料
D.制固定化酵母細胞時,先要用蒸餾水活化干酵母
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省資陽市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物技術實踐的相關敘述,錯誤的是
A.葡萄酒變紅的原因是酒精破壞生物膜的選擇透過性,使液泡中的色素進入發(fā)酵液
B.滅菌可以殺死微生物的芽孢和孢子
C.植物組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
D.凝膠要先用蒸餾水充分溶脹成懸浮液后,再一次性緩慢倒入色譜柱內(nèi)
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