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如圖表示基因型為AaBb的生物自交產生后代的過程，基因的自由組合定律發(fā)生于（　　）
AaBb
①
1AB：1Abb：1aB：1ab
②
配子間16種結合方式
③
子代中有4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）
④
子代中有9種基因型．
A、①B、②C、③D、④
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：①表示減數分裂形成配子的過程；②表示雌雄配子隨機結合產生后代的過程（受精作用）；③表示子代基因型種類數；④表示子代表現(xiàn)型及相關比例．據此答題．
解答： 解：基因分離定律的實質是：等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實質是：非同源染色體上的非等位基因自由組合．而同源染色體的分離和非同源染色體自由組合都發(fā)生的減數第一次分裂后期，所以基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數第一次分裂后期，即圖中①過程．
故選：A．
點評：本題結合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期，要求考生掌握有性生殖的概念，準確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質，明確它們都發(fā)生在減數第一次分裂后期，再選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，除哪一項外均是由切除垂體后直接引起的（　�。�
A、生長停止
B、性腺發(fā)育停滯
C、血糖濃度升高
D、甲狀腺機能衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為中，屬于本能的是（　�。�
A、蚯蚓走迷宮
B、母雞“哺育”小雞
C、山羊偷飲牛奶
D、黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、能產生激素的細胞一定可以產生酶
B、酶能直接參與代謝，且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因為能為化學反應提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數字為氨基酸序號）及部分肽鏈的放大圖（圖2）

（1）徹底水解圖1蛋白質分子需要消耗
 
個水分子．此蛋白質中最多有氨基酸
 
種．
（2）此肽鏈是通過
 
方式形成的，如果此蛋白質肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質．
（3）圖2中表示R基的是
 
（填編號），表示完整肽鍵的是
 
（填編號）．請寫出R基編號為②的氨基酸的結構式：
 

（4）由氨基酸形成此蛋白質后，相對分子質量會減少
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．下列說法不正確的是（　　）
A、光斑照射前光合作用無法進行
B、光斑照射開始后，二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應為碳反應提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說明碳反應對光反應有限制作用
D、光斑照射開始后氧氣釋放速率快速下降說明碳反應也能限制光反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來交尾，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于（　　）
A、種群的繁衍
B、個體的正常生長發(fā)育
C、調節(jié)生物的種間關系
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為人體從一個卵原細胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數的變化及各階段相關特點描述，下列說法正確的是（　　）
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數2→1→2→11→22→4→2？
相關描述性激素作用細胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向專門化
A、甲過程DNA復制一次，細胞分裂兩次，產生四個生殖細胞
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進化方向
C、乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，丁過程是遺傳物質定向改變的結果
D、丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于群落的結構，以下理解不正確的是（　　）
A、在垂直方向上，所有群落都有明顯的分層現(xiàn)象
B、動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關
C、淡水魚占據不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關
D、不同地段生物種類有類別，在水平方向上無分層現(xiàn)象

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