A. | 組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高,但是C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H來(lái)自氨基和羧基 | |
C. | 激素可作為信息分子進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,發(fā)揮作用需要與受體結(jié)合 | |
D. | 在人的一生中,細(xì)胞中“$\frac{自由水}{結(jié)合水}$”的值逐漸上升 |
分析 組成細(xì)胞的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中碳元素是最基本的元素,氧元素是活細(xì)胞中含量最多的元素.激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì),有些是固醇類或氨基酸的衍生物.
解答 解:A、C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素,是因C是構(gòu)成生物大分子的骨架,組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高,A正確;
B、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H來(lái)自氨基和羧基,B正確;
C、激素可作為信息分子進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,發(fā)揮作用需要與受體結(jié)合,C正確;
D、人的一生中,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸降低,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類及含量,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體顯性遺傳病 | |
B. | 該遺傳系譜圖中同時(shí)含a、b基因的至少有6人 | |
C. | Ⅱ-1和Ⅲ-1、Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型相同 | |
D. | 若Ⅲ-2和Ⅲ-3近親婚配,則生一患病孩子的概率是$\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
B. | 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞 | |
D. | 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)并不都是激素 | |
C. | 用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性 | |
D. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積變小,核胲內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深 | |
B. | 細(xì)胞分化過(guò)程中,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RN A都不同 | |
C. | 生物體內(nèi),被病原體感染細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 正常細(xì)胞中具有抑癌基因,其主要功能是阻止細(xì)胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
B. | 2中的氧氣到達(dá)作用部位至少需要經(jīng)過(guò)5層膜,2處的氧氣濃度高于4處 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成 | |
D. | 尿素,生長(zhǎng)激素,淋巴因子,抗原與抗體反應(yīng)都存在于內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 | |
B. | 提取葉綠體中色素時(shí),加入CaCO3是為了提高色素的溶解度 | |
C. | 高等植物葉綠體中的光合色素有四種,在濾紙條上色素帶越寬則代表含量越多 | |
D. | 根據(jù)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,可用紙層析法將它們進(jìn)行分離 |
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