如圖四圖中可以用來(lái)證明:生長(zhǎng)素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?br />
A、①③B、③④C、①②D、②④
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:1、合成部位:主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
2、運(yùn)輸:
(1)極性運(yùn)輸:即生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.
(2)橫向運(yùn)輸:在單側(cè)光或重力作用下還可以引起生長(zhǎng)素在莖、根等處的橫向運(yùn)輸.這種運(yùn)輸往往與單方向刺激有關(guān).
解答: 解:A、①和③實(shí)驗(yàn)組不能排除重力的影響,故不可取,A錯(cuò)誤;
B、③和④不遵循單一因子變量原則,不能獲得相應(yīng)結(jié)論,不可取,B錯(cuò)誤;
C、①和②遵循單一變量原則,并且排除了重力等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可以用來(lái)證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,C正確;
D、②和④不遵循單一因子變量原則,不能獲得相應(yīng)結(jié)論,不可取,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解,考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),明確該實(shí)驗(yàn)的目的以及實(shí)驗(yàn)需要遵循單一變量原則,并能排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由圖可知,該片段由
 
種氨基酸組成,有
 
個(gè)肽鍵,在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水.水分子中的氧來(lái)自于
 
,氫來(lái)自于
 

(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,它們的位置
 

(5)肉毒類毒素可用
 
試劑鑒定,該試劑使用方法是
 
,反應(yīng)顏色為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列觀察DNA和RNA的實(shí)驗(yàn)中,不正確的敘述是( 。
A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)能使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離,有利于DNA和染色劑結(jié)合
B、加熱烘干的目的是固定細(xì)胞標(biāo)本,防止標(biāo)本移動(dòng)脫落,便于觀察
C、用蒸餾水沖洗載玻片的目的是洗去殘留的鹽酸,便于堿性染料的染色
D、觀察的結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)呈綠色,細(xì)胞核呈紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米細(xì)胞有絲分裂后期有40條染色體,則玉米的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是( 。
A、20條B、50條
C、10條D、5條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成的“車間”
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、一般單細(xì)胞生物可以完成①②③④過(guò)程
B、②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、③中的細(xì)胞細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞體積減小
D、④過(guò)程受基因控制,與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、當(dāng)①處受刺激時(shí),該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞器的敘述,正確的選項(xiàng)是( 。
A、不具有葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
B、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且它們的結(jié)構(gòu)相同
C、核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器,線粒體、葉綠體中也存在
D、溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),其中的水解酶是在附著的核糖體中合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍譊
B、a~d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C、若C為信號(hào)分子,則C可能是消化酶
D、因?yàn)榻M成生物膜的分子大部分都是運(yùn)動(dòng)的,所以生物膜具有一定的流動(dòng)性

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