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【題目】植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖。請根據圖推斷以下有關說法中，錯誤的是

A. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

B. 冬季來臨過程中，結合水含量增多，其冰點明顯提高

C. 結合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現明顯的正相關

D. 隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗

【答案】B

【解析】

細胞中的水分為結合水和自由水，自由水越多，新陳代謝越旺盛；結合水越多，植物的抗逆性越強。

隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降，A正確；冬季來臨過程中，結合水含量增多，抗逆性增強，但是其冰點沒有明顯提高，B錯誤；結合水比值升高時，植物抗寒性增強。隨冬季來臨，植物體內自由水含量下降，結合水含量上升，C正確；隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學獎授予G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯(lián)受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答。請回答：

（1）過程①需要___________作為原料，催化該過程的酶是___________。

（2）過程②除了圖中已表示出的條件外還需要___________（寫出2點）。

（3）DNA分子經過誘變，某位點上一個正常堿基（設為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測“P”可能是_____或_____。

（4）下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據圖判斷，轉錄的方向為________ （填“從左往右”或“從右往左”），下列描述中正確的是_______（多選）。

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉錄尚未結束，翻譯就已開始

C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

D．一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題：

（1）該群落演替類型為_____________，判斷依據是__________________________。

（2）調查鼠的種群密度時采用的方法是______________。由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數據比實際結果_____。

（3）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數據表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2a）。若將植物光合作用制造的有機物折合為葡萄糖進行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度的NaCl脅迫（共設4個鹽濃度水平：0、50、100、150mmol·L-1，用每個鹽濃度溶液處理18株植株）對紫穗槐的水分利用效率、總葉面積、凈光合速率的影響。請回答下列問題：

（1）實驗中用每個鹽濃度處理18株植株的目的是______________。某同學用H218O配制鹽溶液進行該實驗，在紫穂槐葉肉細胞中出現了(CH218O)，請用箭頭寫出180在光合作用反應過程中的轉移途徑:__________。

（2）分析上圖可知，隨著鹽濃度的升高，紫穂槐的凈光合速率_________(填“升高”“下降”或“不變”）。某同學認為NaCl脅迫主要影響了光反應所需要的水分，該想法是否合理？________，理由是_________。若要進一步探究影響光合速率的因素，還可檢測植株的___________(任答一點）。

（3）分析上圖可知，NaCl脅迫對紫穗槐葉片的生長具有顯著的_______作用。將紫穗槐的某一葉片在25℃條件下暗處理1h，該葉片質量(主要是葡萄糖)減少了1.5mg，之后立即光照1h，經稱重，光照后比暗處理前質量增加了3mg，該葉片光照1h產生的總光合作用量為______(僅考慮題干中因素）mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 用高倍鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖像，清晰可見的結構是 （ ）

A．染色體、紡錘體、細胞壁

B．紡錘體、細胞膜、細胞核

C．染色體、赤道板、細胞核

D．紡錘體、細胞壁、核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對質壁分離的正確解釋是 （ ）

A. 細胞質與細胞壁發(fā)生分離B. 細胞膜與細胞壁發(fā)生分離

C. 原生質與細胞壁發(fā)生分離D. 原生質層與細胞壁發(fā)生分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結構簡式。請根據此化合物的結構分析回答：

（1）該化合物是由___________個氨基酸通過__________反應連接而成的。在這個過程中，相對分子質量減少了_______________。

（2）腦啡肽的合成場所是細胞內的___________，科學家發(fā)現它是一種需要分泌到細胞外發(fā)揮作用的化學物質，因此要產生成熟的腦啡肽還需要___________（填細胞器）的加工。

（3）蛋白質可用_______________進行檢測。其檢測原理是該試劑可以與_______________發(fā)生反應，產生紫色絡合物。高溫加熱通常會導致蛋白質活性喪失，其主要原理是_______________。

（4）某細菌能產生一種單鏈的“毒性肽”（五肽），其與該腦啡肽在功能上存在較大差異，造成該差異的可能原因是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設下圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素含量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的生長素含量的分析正確的是（ ）

A．c>f=d>a=b=e=g

B．f>a>d=e>b=g>c

C．c>a=f>d=e>b=g

D．f>a=b=d=e>g>c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶是微生物培養(yǎng)的良好培養(yǎng)基，牛奶在飲前都要經過巴氏消毒，以殺死有害微生物，為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖所示操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復2次。請回答下列有關問題：

(1)巴氏消毒的方法是__________________________，使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是________________________。

(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇的涂布工具是圖中的________。

(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為35個、33個、34個，則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數為__________________個，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值________(填“偏大”或“偏小”)，原因是______________________________________。

(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細菌的數量，則在操作步驟上應做什么改動？__________________________。

(5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入__________________，菌落具有____________特征的可以認定為大腸桿菌。

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