16．下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述，說法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進(jìn)化的原材料
C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
青霉素高產(chǎn)菌株是采用誘變育種，原理是基因突變；無籽西瓜是采用多倍體育種，原理是染色體變異．

解答 解：A、變異是不定向的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A錯誤；
B、只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料，B錯誤；
C、地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離，C正確；
D、基因重組必須在有性生殖前提下才能發(fā)生，而染色體變異在無性生殖中可以發(fā)生，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．
（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過程②需要的物質(zhì)有氨基酸、ATP、tRNA等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入什么基因？ADS酶基因和CYP71AV1酶基因．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇．
（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題：
（1）給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高．在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的靶器官，腎上腺素對心臟起作用后被滅活，血壓恢復(fù)．除上述特點外，激素作用方式的特點還有具有微量高效的特征．
（2）剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低．在此過程中，心臟活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，否（選填“是”或“否”）屬于反射，原因是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性，所以剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，反射弧已經(jīng)被切斷，結(jié)構(gòu)不完整，．
（3）在上述作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過程中腎上腺素和乙酰膽堿所具有的共同特點是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用（答出一個特點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．對家鼠等有害動物的防治，要盡量降低其K值
B．種群的數(shù)量變化包括增加、波動、穩(wěn)定和下降
C．種群的數(shù)量變化主要是由出生率和死亡率決定的
D．種群S型增長的增長速率隨種群密度增加而下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．隨著社會的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力更強的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．請回答與此篩選過程有關(guān)的問題：
（1）一般來說，微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機鹽、碳源和氮源等．
（2）圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程：

為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①～④所使用培養(yǎng)基中只含有石油烴一種碳源，從而有利于目的菌株的生長，抑制其他微生物的生長，這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基．步驟②③的目的是增加目的菌株的濃度．
（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂（凝固劑）來實現(xiàn)，對④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法．兩種方法所用到的接種工具均需要灼燒滅菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題．
（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在上圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁，其中裝置2更適用于果酒制作，果酒制作中發(fā)酵旺盛期CO2產(chǎn)量很大，需進(jìn)行定期排氣．果酒發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對發(fā)酵產(chǎn)物酒精進(jìn)行檢驗確認(rèn)．
（2）對于植物有效成分的提取，適用于玫瑰油、薄荷油等化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強的芳香油的提取方法為水蒸氣蒸餾法，在提取過程中，加入無水硫酸鈉可吸收精油中殘留的水分．
（3）微生物培養(yǎng)時，如果想分離出金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計時，除了顯微鏡直接計數(shù)法，還可用稀釋涂布平板法培養(yǎng)細(xì)菌進(jìn)行間接活菌計數(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了大量元素和微量元素等無機營養(yǎng)，為植物細(xì)胞生活提供了必需的無機鹽．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）圖中反應(yīng)過程①的場所是類囊體薄膜，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．此過程產(chǎn)生的ATP能否用于暗反應(yīng)不能（能/不能）．
（3）光合作用大于呼吸作用時，植物細(xì)胞從外界吸收CO2．
（4）小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①（序號）受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，以綠色植物為主
B．消費者都是動物，都營異養(yǎng)生活
C．細(xì)菌都是分解者，但分解者并不都是細(xì)菌
D．分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，以腐生細(xì)菌和真菌為主

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖一表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜，此過程中物質(zhì)[H]來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）在環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)D～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K（圖示字母表示）．
（3）在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是葉綠體基質(zhì)．
（4）將該細(xì)胞置于密封且其他適宜的條件下，測得密閉容器內(nèi)CO2濃度的變化情況如圖二，分析圖中曲線可知：DH段表明光合作用強度大于呼吸作用強度．其中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫降低了酶活性，使植物呼吸作用減弱．

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同步練習(xí)冊答案