【題目】圖甲是生態(tài)系統碳循環(huán)過程示意圖,其中A,B,C,D組成生物群落.圖乙是某生態(tài)系統的食物網簡圖,請據圖分析回答:
(1)大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于作用.
(2)圖甲中屬于生產者的是 .
(3)圖乙所示的食物網中共有條食物鏈.貓頭鷹和蛇的種間關系是 .
(4)圖乙中除了已知的成分外,要維持該生態(tài)系統的穩(wěn)定,還必須有的成分是和 .
(5)如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草kg.
【答案】
(1)光合
(2)C
(3)5,捕食和競爭
(4)非生物的物質和能量,分解者
(5)25
【解析】解:(1)大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于光合作用.(2)由以上分析可知,圖甲中C屬于生產者.(3)圖乙所示的食物網中共有5條食物鏈,即草→兔子→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹.貓頭鷹捕食蛇,同時還與蛇競爭食物(鼠),因此兩者之間的種間關系是捕食和競爭.(4)圖乙中只要生產者和消費者,還缺少分解者、非生物的物質和能量.(5)已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計算;需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計算.如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草(應該選擇最短食物鏈“草→鼠→貓頭鷹”或“草→兔子→貓頭鷹”,能量傳遞效率按20%計算)1÷20%÷20%=25kg.
所以答案是:(1)光合(2)C(3)5 捕食和競爭(4)非生物的物質和能量 分解者(5)25
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統的功能的相關知識,掌握生態(tài)系統是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態(tài)系統成為一個統一整體,包括物質循環(huán),能量流動,信息傳遞.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某興趣小組探究影響光合速率的因素與光合速率之間的關系時繪制的曲線圖.請回答下列相關問題:
(1)該實驗探究的因素中可直接影響NADPH生成的是 . 圖中在光照強度O~P點限制光合速率的環(huán)境因素主要是 .
(2)若在圖乙中高濃度CO2的條件下,Q點的光照強度瞬間改為P點的光照強度,則短時間內葉綠體中C3含量增加的原因是 .
(3)繪制圖示曲線的數據(填“能”或“不能”)直接測量,原因是 .
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【題目】如圖是某生態(tài)系統內種群類型數量的變化曲線,下列敘述錯誤的是( 。
A.S點之后發(fā)生的演替屬于次生演替
B.R→S時間內該生態(tài)系統可能遭到嚴重自然災害
C.R時和T時種群類型數量相等,但物種類型不一定相同
D.R時之前和T時之后,群落均未出現演替現象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物的遺傳物質和生命活動的體現者分別是( )
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質 ⑤脂類 ⑥糖類
A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑥ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述正確的是( 。
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產者
C.農業(yè)生產中的中耕松土可以增大⑤過程
D.溫室效應主要是由⑦過程造成的
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