Question

如圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消過(guò)毒的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的

 

、

 

．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是

 

．實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是

 

．
（3）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是

 

；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是

 

．
（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置．對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物--酒精．
圖2中：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與呼吸消耗氧氣量的差值；乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量．

解答： 解：（1）②表示無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因此催化該過(guò)程的酶也存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體中，因此催化該過(guò)程的酶也存在于線(xiàn)粒體中．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）甲裝置的墨滴不動(dòng)，說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等，乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣消耗，由此可推知，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；甲裝置的墨滴右移，說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量對(duì)于消耗的氧氣量，乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣的消耗，由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，可將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     線(xiàn)粒體基質(zhì)
（2）增大吸收二氧化碳的面積     消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
（3）有氧呼吸     有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
（4）將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖1中各過(guò)程及物質(zhì)的名稱(chēng)；能正確分析細(xì)胞呼吸商的測(cè)定過(guò)程．