下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)在圖甲中物質Ⅰ是________,在 (填場所)產生,用于 ,當它減少時,短時間內C3含量 。與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數字) 。③過程的發(fā)生場所是 。
(2)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設計思 路。
(3)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點應向 移;若適當升高環(huán)境中CO2濃度,則B點應向 移。由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為 。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為_____________________________。
(4)綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2的含量,溫度等;其內部因素有酶的活性、色素的數量、五碳化合物的含量等。請根據丙圖影響光合作用的因素分析:
①如果橫坐標代表光照強度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應階段,此時內部限制性因素最可能是 。
② 如果橫坐標表示溫度,圖中表示溫度對光合作用影響的曲線是 。
③如果橫坐標代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響 的產生,此時內部限制性因素最可能是 。
(5)丁圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此實驗回答下列問題:
①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
②用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率為低,原因是
③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是
④如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論
⑤將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時增加8mg;如給予充足的光照后,容器內CO2的含量每小時減少36mg,據實驗測定上述光照條件下光合作用每小時產生葡萄糖 。
(1) [H]或NADPH 葉綠體的類囊體薄膜 C3的還原 上升 ②③ 線粒體內膜
(2)用同位素標記法,分別用同位素標記水和二氧化碳中的氧,再提供給同種植物吸收,檢測其釋放的氧氣質量。
(3)下 左 25℃ 葉綠素和類胡蘿卜素
(4)①色素的含量 ②d ③三碳化合物 五碳化合物的含量
(5)①0.8 ②植物進行呼吸作用消耗了氧氣 ③凡士林阻塞部分氣孔,使供應葉的二氧化碳減少,限制光合作用的暗反應 ④在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用的速率⑤30 mg
【解析】
試題分析:根據題意和圖示分析可知:(1)Ⅰ表示光合作用的光反應光解水產生的NADPH,發(fā)生的場所在葉綠體囊狀結構的薄膜上,還原性氫用于暗反應過程中C3的還原;乳酸菌的發(fā)酵進行的是無氧呼吸,只發(fā)生在細胞質基質中,所以圖中有氧呼吸中特有的步驟是②③;其中③過程即有氧呼吸的第三階段發(fā)生的場所是線粒體內膜。(2)用同位素標記法,分別用同位素標記水和二氧化碳中的氧,再提供給同種植物吸收,最后發(fā)現釋放出的氧全是水中所標記的氧的,而二氧化碳中標記的氧沒出現。根據乙圖可知,溫度從25℃上升到30℃,呼吸速率增強,因此a圖中A點應向下移;若適當升高環(huán)境中CO2濃度,光合作用速率增大,補償點B應向左移;由b圖可知,凈光合速率最大時,最有利于植物生長,此時的溫度為25℃;在葉綠體中,葉綠素主要吸收紅橙光和藍紫光,而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。(4)限制光合作用光反應階段的內部因素是葉綠體中的色素含量;在一定的溫度范圍內,隨著溫度升高,酶的活性增強,超過了一定的溫度范圍,隨著溫度升高,酶的活性反而下降;在暗反應階段,CO2的固定是指CO2與C5化合物結合,形成C3化合物。(5)30分鐘內,針筒的讀數由0.2mL變?yōu)?.6mL,說明產生了0.4mL的氣體,因此,植物的光合作用速率是0.8mL/h。由于植物在進行光合作用的同時,也進行呼吸作用,消耗了部分氧氣,所以測量提出的光合作用速率,比實際的光合速率為低。由于凡士林能阻塞植物葉的部分氣孔,使供應葉的二氧化碳減少,從而限制了光合作用的暗反應,導致光合作用的速率會大幅度下降。溫度從20℃提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,說明產生的氣體增多,光合作用速率增大,即在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用的速率。根據題意分析可知:每小時光合作用消耗CO2的量為8+36=44 mg,所以每小時產生的葡萄糖量為180×44/264=30 mg。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,要求能運用所學知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,得出正確的結論的能力及能從圖表中獲取相關的生物學信息的能力。
科目:高中生物 來源:2012屆浙江省蕭山中學高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)在圖甲的葉綠體中物質Ⅰ生成的反應式: 。與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數字)。②過程的發(fā)生場所是 。
(2)若植物體在含C1802的環(huán)境中生長,一段時間后,植物體周圍空氣中有沒有可能出現18O2? 。
(3)光合作用中,光反應中產生的NADPH用于 ,需氧呼吸中產生的[H]用于 。
(4)當光照突然減弱時,短時間內C3(三碳酸)含量上升,C5(RuBP)含量下降。原因是:由于光照減弱,光反應產生的 減少,而短時間內 幾乎不變。
(5)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點應向 移;若適當提升環(huán)境中C02濃度,則B點應向 移,C點應向 移;
(6)由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為 ,理由是 。
(7)在乙圖中,由c圖可知用玻璃大棚種植蔬菜要用 色的玻璃。圖中的1、2曲線分別代表的色素名稱為 、 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年四川宜賓南溪二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)在圖甲中物質Ⅰ是___ __,在 (填場所)產生,用于 ,當它減少時,短時間內C3含量 。與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數字) 。③過程的發(fā)生場所是 。
(2)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設計思路。
(3)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點應向 移;若適當升高環(huán)境中CO2濃度,則B點應向 移。由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為 。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為___________________ __。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省宜賓市高三一診考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)在圖甲中物質Ⅰ是________,在 (填場所)產生,用于 ,當它減少時,短時間內C3含量 。與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數字) 。③過程的發(fā)生場所是 。
(2)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設計思路。
(3)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點應向 移;若適當升高環(huán)境中CO2濃度,則B點應向 移。由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為 。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為______________________________。
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科目:高中生物 來源:江蘇同步題 題型:讀圖填空題
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