果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性，在沒(méi)有遷入遷出、突變和自然選擇等條件下，一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只．F1中e的基因頻率為
 
，Ee的基因型頻率為
 
．如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象，但是整個(gè)種群不存在基因突變，個(gè)體間也隨機(jī)交配，自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變？
 
．
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：根據(jù)題意，F(xiàn)1中黑檀體果蠅（ee）基因型比例=
1600
1600+8400
=16%，由于F1是自由交配而來(lái)，所以F1中e=40%，E=60%．在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下，每一代中e的基因頻率是不變的，所以親本中e=40%，E=60%．
解答： 解：由分析可知，F(xiàn)1中e的基因頻率為40%，E為60%，所以親本中e=40%，E=60%．所以F1中Ee=2×A×a=2×60%×40%=48%．由于個(gè)體出現(xiàn)遷出現(xiàn)象，使種群中基因數(shù)目發(fā)生改變，所以會(huì)影響種群中A的基因頻率．
故答案為：
0.4    0.48    會(huì)
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的變化，解題的關(guān)鍵是理解在理想條件下，種群的基因頻率不發(fā)生改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身和黑身由D、d控制，紅眼的白眼由E、e控制，兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上．現(xiàn)用灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交得F1，F(xiàn)1全為灰身紅眼，F(xiàn)1雌雄果蠅雜交得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及其比例如圖所示．分析回答：

（1）控制果蠅體色的基因位于
 
染色體上，控制眼色的基因位于
 
染色體上．
（2）親本黑身白眼果蠅（♂）的基因型是
 
．
（3）F1雌果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型是
 
．
（4）現(xiàn)用純合的灰身白眼果蠅（♀）與黑身紅眼果蠅（♂）雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得到F2．F2的基因型可能有
 
種，其雄果蠅中黑身白眼的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一種氨基酸只能被一種tRNA運(yùn)載
B、一種tRNA只能運(yùn)載一種氨基酸
C、一種氨基酸可以由多種密碼子決定
D、信使RNA上堿基順序決定氨基酸順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①種子
衛(wèi)星搭載
→多種變異植物
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F：
自交
F：
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F：
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋仙水素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋仙水素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過(guò)運(yùn)載導(dǎo)體傳入乙
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是
 
（填序號(hào)），依據(jù)的原理是
 
．
（2）①過(guò)程的育種方法是
 
．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
 
．
（5）若用方法⑤培育抗蟲(chóng)棉，此過(guò)程需要使用的工具酶有
 
，基本步驟是：
 
、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些西瓜因發(fā)育不勻會(huì)出現(xiàn)凹凸不平．西瓜形成凹側(cè)最可能的原因是（　�。�
A、來(lái)自于三倍體植株
B、光照不均，營(yíng)養(yǎng)不良
C、凹側(cè)種子發(fā)育不良，缺乏生長(zhǎng)素
D、凹側(cè)沒(méi)有噴灑生長(zhǎng)素類似物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問(wèn)題．
（1）可以探究的問(wèn)題有：
問(wèn)題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律．
問(wèn)題2：
 

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫(xiě)出具體操作方法）
①
 
；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②
 
；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①F1全部為高莖、豆莢飽滿
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①F2中
 
，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因
 
．
（5）①實(shí)驗(yàn)證明，在F2代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個(gè)體和矮莖豆莢不飽滿的個(gè)體的比例都是16%，所以，你假設(shè)F1形成的配子，其種類和比例是
 
．（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿）
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)，并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期．
 

②你認(rèn)為下列哪一個(gè)圖解中能正確解釋形成重組配子的原因
 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物花色有紫花和白花兩種，已知紫花對(duì)白花為顯性，且控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于不同對(duì)的染色體上．有人設(shè)計(jì)了兩種雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：
親本組合
 		F1F2
紫花白花紫花白花
①紫花×白花1120519170
②紫花×白花108063542
請(qǐng)回答：
（1）該植物花色性狀的遺傳遵循
 
定律．
（2）組合①的紫花親本基因型為
 
，在所得到的F2紫花植株中，純合植株數(shù)量約為
 
株．
（3）組合②的F2紫花植株的基因型有
 
種，F(xiàn)2紫花植株中雜合子所占的比例為
 
．若組合②的F1進(jìn)行測(cè)交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）若先對(duì)組合①的F1幼苗用秋水仙素處理（使其染色體加倍）再進(jìn)行自交，理論上F2植株中白花植株出現(xiàn)的幾率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的描述不正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)，分化的細(xì)胞無(wú)法繼續(xù)增殖
B、在細(xì)胞衰老的過(guò)程中線粒體的體積增大，數(shù)量減少
C、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出人體成熟的紅細(xì)胞
B、ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C、葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖
D、質(zhì)膜上的膜蛋白可能起催化作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案