【題目】如圖為有關(guān)細胞增殖的概念圖，下列說法正確的是( )

A. ①過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，人的紅細胞以此種方式增殖

B. ②過程使細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性

C. 進行②過程中，染色體和核DNA在各個時期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同

D. ③過程大約占細胞周期的5%，主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

【答案】B

【解析】

試題真核細胞的細胞分裂方式有無絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂，其中只有有絲分裂具有細胞周期，一個細胞周期包括分裂間期和分裂期．

解：A、分析題圖可知，①是無絲分裂，該過程不出現(xiàn)紡錘絲和染色體，蛙的紅細胞以此種方式增殖，A錯誤；

B、②是有絲分裂，有絲分裂的意義是保證了細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性，B正確；

C、有絲分裂過程中，染色體和核DNA在各個時期的數(shù)量變化規(guī)律不完全相同，如DNA加倍發(fā)生在細胞分裂的間期，染色體加倍發(fā)生在細胞分裂期的后期，C錯誤；

D、細胞周期中分裂間期持續(xù)的時間遠遠比分裂期要長，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A. 所有真核生物都能進行減數(shù)分裂

B. 減數(shù)分裂形成的子細胞中染色體數(shù)與親代細胞相同

C. 減數(shù)分裂過程中也能形成紡錘體

D. 減數(shù)分裂過程中染色體不會出現(xiàn)暫時加倍的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的細胞可產(chǎn)生抗體（一種分泌蛋白），回答下列有關(guān)問題：

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是_____，觀察1需用到的染色劑是___________。

（2） 結(jié)構(gòu)1增加膜面積的方式是______________。

（3）與抗體合成及分泌直接有關(guān)的細胞器中，在該過程前后膜面積基本不變的細胞器是[ ]_____。

（4）人在飲酒時,酒精通過細胞的跨膜運輸方式與下列曲線（_________）相符合。

（5）寫出圖中細胞有氧呼吸的總反應(yīng)式_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體。國家標準是每毫升牛奶中細菌數(shù)小于30 000個。以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗。

（1）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物主要提供________________（填兩個），對培養(yǎng)基常采用________________法進行滅菌。

（2）圖中步驟①稱為________________消毒法。步驟②是________________，若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù)，可釆用的接種方法是________________。

（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的________________同時放入37 ℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時。為避免培養(yǎng)基污染，需將培養(yǎng)皿呈________________狀態(tài)放置。取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)，菌落數(shù)分別為 87、 85 和83，細菌數(shù)大約是________________/mL。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（）

A. 核糖體和細胞壁B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和染色質(zhì)D. 線粒體和細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能

A．催化作用 B．運輸作用 C．免疫作用 D．遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA序列D能在基因A表達的轉(zhuǎn)移酶作用下，從序列D所在染色體的某個位置轉(zhuǎn)移到其他位置，或隨機轉(zhuǎn)移到其他染色體上。科研人員利用這一原理來構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫。

（1）科研人員分別將序列D和基因A作為____________，插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物，篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。

（2）將得到的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株自交，若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________，則判斷該植株為T-DNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子，長成植株后進行自交，若某植株所結(jié)種子_________，可獲得純合的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株。

（3）科研人員將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交，并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的DNA序列的差異，用PCR方法確定雜交是否成功，結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可知，F(xiàn)1植株編號為______的雜交組是雜交成功的，分析其他雜交組雜交不成功的原因是_______。

（4）對雜交成功的所有F1植株進行序列D檢測，發(fā)現(xiàn)其位置均沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，推測序列D的轉(zhuǎn)移只發(fā)生在_________（填“體細胞”或“配子”）中，按照這種推測，如果讓雜交成功的F1植株自交，理論上F2植株中序列D發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移的最多可占_________。

（5）序列D隨機轉(zhuǎn)移會導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變，從而可以在F2植株中篩選得到多種突變體。讓F2植株自交，應(yīng)在F3中篩選出序列D和基因A為_________的植株用作構(gòu)建突變體庫，原因是這種植株_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對相對性狀，隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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