科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假說,并進一步設計實驗驗證你的假說。

⑴ 假說:溫度升高,_______________________________________________________

__           。

⑵ 簡要敘述驗證過程及結果:將__________________________________________

_______________________________________________________________________。

⑶ 基因對性狀的控制有兩種情況:一是基因通過控制___________________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;二是基因通過控制_________________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于___________(前種/后種)基因。

⑷ 你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的:        

                               

 

⑴ 溫度升高,酶的活性改變,通過影響代謝從而影響性狀,但遺傳物質沒有改變(或溫度升高,導致相關基因突變,從而影響性狀)
⑵ 將該短翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖,其后代皆為長翅;
(或將該短翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖,其后代有殘翅)
⑶ 酶的合成;蛋白質分子的結構;前種(或后種) 
⑷ 性狀受基因控制,也受環(huán)境因素影響。(或生物的性狀是基因與環(huán)境相互作用的結果 )

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設,并進一步設計實驗驗證你的假設。

(1)假設:

________________________________________________________________________。

(2)簡要敘述驗證過程及結果:

________________________________________________________________________。

(3)基因對性狀的控制有兩種情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”)

(4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的?

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設,并進一步設計實驗驗證你的假設。
(1)假設:
________________________________________________________________________。
(2)簡要敘述驗證過程及結果:
________________________________________________________________________。
(3)基因對性狀的控制有兩種情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的?

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設,并進一步設計實驗驗證你的假設。

(1)假設:

________________________________________________________________________。

(2)簡要敘述驗證過程及結果:

________________________________________________________________________。

(3)基因對性狀的控制有兩種情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”)

(4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25 ℃條件下培養(yǎng)皆為長翅,35 ℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設,并進一步設計實驗驗證你的假設。

(1)假設:___________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)簡要敘述驗證過程及結果:_____________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)基因對性狀的控制有兩種情況:甲:基因通過控制__________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;

乙:基因通過控制________________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”)

(4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的?

 

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