【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.豌豆的高莖與綠色豆莢
B.人的雙眼皮與單眼皮
C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
D.羊的黑毛與兔的白毛
【答案】B
【解析】一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對(duì)性狀。例如人的雙眼皮與單眼皮即屬于相對(duì)性狀,故B符合題意;豌豆的高莖與綠色豆莢、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨都不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對(duì)性狀,故A、C不符合題意;羊的黑毛與兔的白毛不符合“同種生物”一詞,不屬于相對(duì)性狀,D不符合題意。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè),得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列有關(guān)分析正確的是 ( )
①孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象
②提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
③孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
④為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕁麻疹是一種常見(jiàn)的皮膚病。由各種因素致使皮膚粘膜血管發(fā)生暫時(shí)性炎性充血與大量液體滲出,因微血管暫時(shí)擴(kuò)張、滲透性增加、血清滲入組織內(nèi)引起,造成局部水腫性的損害,下列關(guān)于蕁麻疹敘述不正確的是:
A. 蕁麻疹是過(guò)敏反應(yīng),可導(dǎo)致機(jī)體組織損傷和功能紊亂
B. 找出過(guò)敏原和遠(yuǎn)離過(guò)敏原,是預(yù)防該病的有效方法
C. 小明的父親有蕁麻疹病史,小明也有較大的可能性患上該病
D. 過(guò)敏反應(yīng)是免疫強(qiáng)度過(guò)低,可用抗過(guò)敏藥物治療該病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是 ( )
A.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
B.沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上
D.SARS病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的 基因和質(zhì)粒
B. DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C. 可用抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D. 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雄性火雞性染色體組成是ZZ,雌性火雞性染色體組成是ZW。雛雞至少需要一條Z染色體才能存活。曾發(fā)生火雞的未受精卵孵出小火雞(二倍體),從遺傳學(xué)角度看可能的機(jī)制有3種:①雌火雞減數(shù)分裂異常,體內(nèi)存留了二倍體的卵細(xì)胞;②卵細(xì)胞與極體發(fā)生融合;③卵細(xì)胞中的染色體因未知原因發(fā)生了染色體數(shù)加倍,理論上,下列不可能是上述三種方式產(chǎn)生子代的性別及比例是( )
A.全為雌雞
B.全為雄雞
C.雌:雄=4:1
D.雌:雄=2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的手指不小心被刀割傷時(shí),由于疼痛而咬緊牙關(guān)。這個(gè)過(guò)程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是
①傳入神經(jīng) �、趥鞒錾窠�(jīng) ③手部感受器 �、芗顾� ⑤牽動(dòng)上下頜的肌肉 �、弈X
A. ③①⑥②④⑤ B. ③①⑥④②⑤ C. ③①④⑥②⑤ D. ③⑥④①②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析多肽E和多肽F(均由1條肽鏈組成)得到以下結(jié)果。(單位:個(gè))
原子或基團(tuán) | C | H | O | N | —NH2 | —COOH |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
請(qǐng)推算這兩種多肽中參與縮合的氨基酸的數(shù)目最可能是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 58 | 59 | 50 | 51 |
多肽F | 53 | 54 | 48 | 49 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳腺炎是奶牛常見(jiàn)病、多發(fā)病之一。科研人員開(kāi)展中國(guó)荷斯坦奶牛對(duì)乳腺炎的抗性研究,發(fā)現(xiàn)基因型為Aa或AA的奶牛易感乳腺炎,而基因型為aa的奶牛能抗乳腺炎。
(1)A與a基因位于牛的17號(hào)同源染色體上,A基因是由a基因突變而來(lái),兩基因的堿基序列僅在第109位堿基有差異(前者為A,后者為C)。這種突變是由于基因分子中發(fā)生堿基對(duì)的________(填“缺失”“增添”或“替換”)而導(dǎo)致的。
(2)科研人員對(duì)某奶牛場(chǎng)的297頭中國(guó)荷斯坦奶牛開(kāi)展基因型頻率調(diào)查,結(jié)果如下表:
品種 | 調(diào)查個(gè)體數(shù)/頭 | 各基因型的個(gè)體數(shù)/頭 | ||
中國(guó)荷斯 坦奶牛 | 297 | AA | Aa | aa |
176 | 114 | 7 |
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,該群中國(guó)荷斯坦奶牛的a基因頻率為________________________。
(3)為降低該奶牛場(chǎng)的中國(guó)荷斯坦奶牛的乳腺炎發(fā)生率,在育種時(shí),應(yīng)注重選擇基因型為aa的公牛進(jìn)行配種�,F(xiàn)有一頭公牛,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別其基因型是否為aa。(注:公牛的各種基因型個(gè)體不表現(xiàn)乳腺炎;母牛一胎一般生育1~2頭。)
實(shí)驗(yàn)方案:讓該頭公牛與________________________進(jìn)行配種,觀察分析子代________牛的表現(xiàn)型;
預(yù)期其中一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若子代________________________,則該公�;蛐蜑閍a。
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